师范生实习总结

时间:2024-07-25 17:10:59
师范生实习总结(15篇)

师范生实习总结(15篇)

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够使头脑更加清醒,目标更加明确,快快来写一份总结吧。那么你真的懂得怎么写总结吗?下面是小编为大家收集的师范生实习总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

师范生实习总结1

“丽景烛春余,清阴澄夏首。”四月份结束得匆匆,因为实习,生活的节奏慢慢加速度、我似乎在实习的缩影中看见了自己未来的模样。三尺讲台,白色粉末,然后每天会接到张三李四打架 、张三今天没搞公共区等等的小报告、我并不反感这样的生活,痛并快乐着。

第一次来到长沙、第一次独自旅行、第一次小有成功......记忆里有太多的第一次,每一次都是新鲜的,每一次对于我来说都是充满挑战的。而初为人师,对于师范生的我而言却是件极具挑战、颇具诱惑的事情。20xx年4月9日,我怀着兴奋的心情和队友来到岳南路小学,开始了为期三周的教育实习,在这个短暂而又精彩的三周中,我也像雨后春笋般成长着。收获经验总是快乐的,实习也难免不会一帆风顺。在这三周当中,经历了我平生没有遇到过的人与事,同时也带给我很多惊喜。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣,让我体验到太阳底下最光荣事业的崇高和艰辛。

中有诗人张九龄感叹:运命惟所遇,循环不可寻。西有温德尔--菲利普斯勉励:失败乃成功之母。通过实习帮助我了解教育工作,了解教育对象,更帮助我进一步的了解人生。毫无疑问,实习的意义是重要的,通过它我开始重新审视自己,作为一名未来的人民教师,我应该怎么做?

我们是三人一组带一个班,我们实习的班级是四年级(一)班,这是群十分天真、可爱的孩子,整个教室洋溢着青春的活力。记得4月9号刚到教室,经过指导老师彭霜老师的介绍,他们便报以热情的掌声以示欢迎,课间休息便“唐老师好” “谭老师好”的声音不绝于耳,从这时起,我开始了角色转换。

一. 用心聆听,用心备课,用心批改作业

刚开始实习,我们的主要任务是听课,听各科老师师讲课,再回顾我们的任课老师的授课方式,我从中吸取了许多经验,发现了每个老师都会有不同的教学风格,或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师们在课堂上的应对自如,尤其是语文老师杨老师,她总是能把书本上的知识,转化成孩子们应该要学会做人的道理,虽然没有多媒体的帮衬,但课堂气氛依然活跃。

在听课过程中,我深感,教学是一门艺术,课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程,是积累经验的过程。在了解教学流程的同时,也应注意教学方式和组织教学能力的积累。

对于教案,老师们更是悉心指导,帮我指出了教案的不足以及教学设计方面的缺点,他们都没有丝毫的架子,更多的是像朋友般的亲切交谈,这使我们在紧张的备课氛围中感受到的关怀与温暖。

批改作业,纠正学生的错误,弥补其中的不足,是非常重要的。尤其是对于作文的批改,更是认真严格。在批改之后,我都会指出其优点和不足,写上激励的评语,并且强调改正缺点的重要性,并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误,完善缺点的机会,身为教育工作者,必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。

忙忙碌碌,一周时光姗姗而来,悠然而逝。

师范生实习总结2

一、实习期间我的收获:

转眼间,一个半月的教学实习已经结束了,留下的是满满的收获和不舍,这是个很好的锻炼的机会,使我真正体会到做一位老师的乐趣,同时,它使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变为真正的面对面的教学。

(1)、专业知识必须扎实,“十年树木,百年树人。”

老师主要是为学生传播知识的,如果专业知识教不好其他一切都是空谈,而我在一次专业课上出现了知识性的错误,我误导了学生,老师下课纠正了我的错误,虽然没有严厉批评我,但是我深深的感到内疚,意识到自己的不足,老师教导我在教课之前自己一定要先熟悉软件,熟悉每一个知识点,所以我认为专业知识是基础,只有自己先牢牢掌握,才能在课堂上少出错,最好避免这个问题。

(2)、听课

实习期间,我担任的是师苑小学602班的信息技术实习老师。教学工作最基础的方面是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容,而是听指导老师讲课的教学方法,讲课思路等等;学习指导老师的教学经验,和处理课堂的方法,与学生互动的技巧等等。指导老师每个知识点都讲得很细,让学生能清楚明白,跟着老师的思路完成任务。

(3)、备课

指导老师教我们如何备课,首先要熟悉教材,接着考虑教学环节,掌握教学重难点,在教学设计过程中要层层递进,要明确教学目标和教学任务,而且要明白教学环节设计的意图,把握大概的教学过程,只有这样明确细致的要求自己,才能做好课前的准备工作。在教学过程中,需要教vjc1.5仿真版软件知识,这是我们在学校没学过,需要我们自己先熟悉了解后再教学生。写好的教案需要指导老师指点进行修改。

(4)、讲课

教学工作最重要的环节就是上讲台讲课,这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程,可以看出教师的真正实力,教师是否在前面的过程中认真对待,是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课,目的是学习知识;现在作为教师上课,是为了学生学习。讲课带给我最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是我们自己的同学,而是真正的学生。以前在学校讲课,同学们都是能够适时地回答出你想要的答案,配合着自己,但是在真正的课堂中,学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题,说出来的答案也不是自己预先想好的,这需要我们及时的给出应答。

(5)、班主任工作

实习期间,我担任301班的实习班主任,班主任是班集体的组织者、管理者、教育者,提高自身的思想品德素质,知识能力素质,组织能力和创新能力。而且需要全面了解学生的性格特征,知道每位学生的基本情况;接着就是善于观察和发现,能够发现一些“特殊的学生”,对于这些学生我们需要采取别的措施,希望可以帮助他们的学习,培养学习习惯和特殊管理方式,适当的采取一些好小伎俩和谋略,需要针对性的加以管理。

二、通过实习,需要提升的能力:

(1)、通过实习,上课布置任务不明确,语言不够精炼,授课时语言不够生动,激发不了学生的兴趣,在难点讲解时不够清晰,语言表达能力需要提升。

(2)、我的专业知识,专业技能需要提升,要熟练掌握专业知识。

(3)课堂应变能力需要提升,课堂控制力也需要加强。

(4)与学生相处时的交往与语言表达能力,组织能力需要加强。

三、如何看待家庭和孩子的成长?请举例说明。

家庭式学生成长的首要环境,父母是孩子的第一任教师,因此,家庭环境在孩子健康成长过 ……此处隐藏22215个字……作业,还有一次他带了一根长长的小木棒在走廊边走边甩,我担心会伤害到别的学生,就把那根小木棒没收,结果他竟然在走廊上大喊:“老师,你抢劫啊!”我跟指导老师问过这个学生,老师告诉我,他是这个班级比较有“个性”的学生,但是其实人很聪明,于是,我试着和他沟通,开导他,鼓励他,渐渐地,他在数学课上能够较为认真地听讲,听到关于他的投诉,又犯什么错,又干了什么“坏事”之类的抱怨也少了一些。但是还是没办法杜绝。我想,班级管理工作的实质是一个与学生进行心理沟通的过程,只有真正的解了学生的内心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。这就是大教育家孔子为何要倡导因材施教的教学方法的原因吧。

另外,通过这次的实习,我还认识到,我们不应该用成年人的标准去衡量学生们的行为。人非圣贤孰能无过?更不要谈学生了。严以律生是好事,但凡事都该有个度。作为老师,也应该做到凡事设身处地为学生想想,回忆下我们自己的学生时代,很多棘手事情的解决方案就跃入眼前了。我们应该允许学生葆有属于这个年龄的童真与活力,偶尔调皮,开一些无伤大雅的玩笑。

实习是一个很好的机会,它使理论体系已基本完备的我们得到了真实的尝试,在这个过程中,我也渐渐摸索出自己的不足之处,比如,讲课时声音不够洪亮,普通话不够标准,未能在学生中建立起足够的威信等,教学的基本功不扎实等等。我会做到努力完善自己。教师是学生学习的楷模。平日里的点点滴滴都被学生看在眼里记在心头。想想,要是我们身上的坏习惯被学生学了去,在他们心中生根、发芽,然后再把这些陋习影响他们身边的人,那该是多么可怕的一件事情。教师因以身作则,不仅在教学上要这样,在平时的生活中亦是如此。

不管将来怎样,我都会永久记得我在这三个多月里所得到的经历,它们将会使我一生受用。短暂的工作时日不仅磨练了我的意志,也使我对今后的人生道路有了正确的方向。这段实习生活让我基本适应了学校里的生活,适应了教师这个职业,更理解了教师的职责与义务,看到学生的进步,觉得教师付出的一切都是值得的。细细想来,我觉得我的收获有知识方面的,也有为人处事能力方面的提高。总之,这是一个充满了机遇和挑战的现代化社会,我觉得不但要把自己的工作做好,还要与人和谐共事,搞好团结,真心对待别人,才能换来别人的尊敬。这些都是我在实习后悟出来的,也是我受益终生的道理。

师范生实习总结14

一个多月的教师实习结束了!虽然短暂,但这短暂的一个多月的语文教师实习,却点缀了我年轻的生命,丰富了我的教学生涯,蓬勃了我事业的生机,更为我以后从事教育事业积累了一定的实战经验,并写下了自己的实习总结。

现在实习已经过去,我仍然怀着一颗感恩的心。不仅感恩后湖中学指导我的班主任指导老师周老师和语文教学指导老师姚肖老师,还感恩我的辅导员肖老师,当然还有其他的领导或者老师、同学。正是他们的言传身教,使我受益匪浅!

此次语文教师实习,我担任了后湖中学七年级(1)班,全班34个同学,25个男生,9个女生,男女比例严重失调。班级纪律很不好,而且全班同学几乎没有良好的学习习惯。经过深入了解,该学校的学生大多是单亲家庭子女和农村迁入城市的家庭子女,有一部分甚至是孤儿。而且该班级学生是经过其他重点中学层层筛选后又经过该学校的筛选后的学生。从这样一个弱势群体走出来的学生,品德修养不高,社会习气比较严重;而且,学习成绩和知识水平不高等。

这样的一个班级不仅仅班主任周老师很恼火,连我们实习生都觉得不舒服。因此,周老师已经在努力地改变现状,而我们则帮助周老师管理班级。而对于语文指导老师,她对我们听不听她授课并没有什么要求,我们则是主动地去听她授课,并主动地向她虚心请教。我一直有一种感觉:如果我们不主动,我们只能在沉默中接受“0”指导。虽然说——在学生的面前,我们是老师;在老师面前,我们是学生。然而,似乎在一些学生眼里并不把我们实习生看作老师。这样以来,心里就有些不是滋味。然而,我想:不管学生如何看待自己,自己绝不能不把自己当作老师看待。

带着这样的实习心态,我开始正式好好实习了。在见习和实习班主任过程中,进行研究教材、编写教案、备课、备学生、课堂教学实践活动。其中的酸、甜、苦、辣、咸,可以说五味俱全。而自己的所见所感,自己所经受的酸、甜、苦、辣、咸,也只有自己才真正知道,正所谓“如鱼饮水,冷暖自知”啊。然而,古人有诗句说“不经一番寒彻骨,哪有梅花扑鼻香”,今人也说过“不经风雨,怎能见彩虹”。因此,正是自己禁受住了其中的疲劳和辛酸,才有了以后从事教育事业的实战经验。我认为:

首先,在班级管理上,必须要树立良好的班风和学风。

其次,在语文课堂教学活动上,语文老师要德才兼备。

老师不仅传授学生以知识,还要引导、培养学生以美好的品德修养。即既要智育,还要德育。语文授课上,语文老师不应该单纯的为授课而授课,而应该是以授课为桥梁,培养学生对生活、对人生的观察力、感悟力、表达力、思辨力以及对自己、对他人的自识与他识等,由此增强学生的适应能力和生存能力等。

再次,教师应该主动和学生沟通。

了解学生各方面状况,便于班级管理和“因材施教”等。在实习过程中,学生每天早晨来到学校而晚上晚自习过后返家,在这一时间段,学生都要在学校度过。除了学习,就是他们的日常生活。对于刚刚迈入初中一年级的学生,教师主动和他们沟通,特别重要。沟通的时候,主要是要鼓励学生,引导他们向好的一方面发展。有一句话这样说——“有生命就有希望。”我觉得很对,只有学生安全,才能为学习打下牢固的根基。因此,在当今这样的社会,要教育他们首先要有自我安全意识、自我保护意识。老师了解学生,了解学生的家庭状况和想法,就能够有针对性地教育、引导学生了。如此以来,教师做到很好地管理好班级,甚至做到“因材施教”,都不在话下了。

师范生实习总结15

4月,渐渐的褪去了自己身上的学生气,实现了学生到教师的角色转变。

经过3月的反复锤炼,我的教学工作终于在做足了准备之后拉开了帷幕。从备课到上课,我体会到教学框架的构建是必不可少的,在教学过程中起着指导作用,只有把握了全局,才能在教学中游刃有余。辛苦做好的网页课件,flash作品的整体完善,一次又一次,虽然比别的实习生晚一点开始教学工作,但是心中却是如此坦然,因为一切皆在我心中。我要做的就是根据学生的实际,将教学深入到课堂,并且根据学生的反馈采用合理的教学方法,使学生体会到学习的快乐,从而也使自己在一次次的总结反思中更加进步。

作为教育技术学的一员,我们要学习的不仅是如何让自己成为一名优秀的老师,还要努力增强自己的技术水平。还记得那一次我们一行人到田家炳中学录课,拍摄会议视频,当最后只剩下我们两个女生扛着两个摄像机,两个脚架,一个DV机,一大堆电池,一大堆磁带返回朝阳中学时,我们深刻体会到我们不比任何一个男生差,男生能做到的技术活,我们可以做到更好。技术是在反复的实践中得出来的经验,我很珍惜这次机会,也很感谢有这次机会可以让自己成长。

4月的尾巴是5月的前奏,我会继续努力认真做好自己的实习工作,让自己在不断的尝试中更加进步。

《师范生实习总结(15篇).doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式