中班语言游戏活动教案

时间:2024-07-25 17:07:39
中班语言游戏活动教案

中班语言游戏活动教案

在教学工作者开展教学活动前,常常要根据教学需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。来参考自己需要的教案吧!以下是小编帮大家整理的中班语言游戏活动教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

中班语言游戏活动教案1

活动目标:

1、认识和了解各城市的名称。

2、学会与集体协调动作,并随儿歌轮流交流角色进行问答游戏。

3、敢于在集体面前大胆地讲述,快速地接说游戏儿歌。

4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。

5、发展幼儿思维和口语表达能力。

活动准备:

知道我国一些城市的名称,电脑网络图片(天安门)

活动过程:

1、老师通过提问,引出主题。

出示天安门,提问:这是什么?天安门在哪里?你想去北京吗?怎样才能到北京呢?启发幼儿说出乘火车,告诉幼儿今天我们要玩一个游戏,游戏的名字叫“开火车”。

2、老师讲解游戏规则。

(1)开火车的人,边拍手边说:“嘿嘿,我的火车就要开”。

(2)全班幼儿要边拍手边问开火车的人:“哪里开?”和“谁来开?”

3、老师分别与集体或个别幼儿一起进行“开火车”游戏活动,练习游戏中的对话,训练幼儿的听说能力。

(1)老师先扮开火车的人,与幼儿进行对答游戏。。老师:“我的火车就要开!”幼儿:“哪里开?”老师:“北京开”幼儿:“谁来开?”老 师:“大家开。”接着幼儿扮开火车的人,与老师进行对答,通过这种集体练习,帮助幼儿熟悉游戏中的对话。

(2)老师扮开火车的人,分别与个别幼儿进行“开火车”游戏,鼓励幼儿声音响亮地与老师进行对话。

4、老师引导幼儿将开往全国各地,丰富游戏的内容。

启发幼儿说说:火车能开到北京去,还可开到哪里去呢?鼓励幼儿运用已有经验说出各省市的名称。然后,老师再与个别幼儿进行“开火车”的游戏。

5、幼儿围坐成半圆形,老师先请一位幼儿扮开火车的,大家一起边拍手边回答。老师在游戏活动中,鼓励幼儿将火车开往各个地放,提醒幼儿注意倾听别人的讲话,较快地进行对答。

附游戏儿歌:

开火车

甲:嘿,嘿,我的`火车就要开。

齐:哪里开?

甲:××开(地名)

齐:谁来开?

甲:×××开。(人名)

活动反思:

由于开始没有向幼儿交代清楚边拍手边说儿歌,而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿兴趣也很浓厚,达到了预设的目的。但开始游戏幼儿与教师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少,应该与家长配合帮助孩子扩展这方面的知识。

中班语言游戏活动教案2

【活动目标】

1、学习“一双”“一对”的概念。

2、学习按物品的特征,将相同的东西配对。

【活动准备】

1、一幅图。

2、鞋、袜、手套各一双,蜡笔,请每位幼儿带一双袜子到园。

3、每人一份操作材料。

【活动过程】

1、出示图问幼儿这是什么?是不是一只小鸟?教师再出示第二只小鸟,问幼儿现在有几只小鸟?

2、教师再问幼儿:“小朋友身体有哪些部位有两个呢?”请幼儿指出来。教师告诉幼儿,通常两个一样的,可以配成一双或一对。

3、教师拿出一只鞋子,问幼儿:“这是什么?一只够不够?如果不够,要几只才够呢?”

4、教师拿出一只袜子,问幼儿:“这是什么?一只够不够?如果不够,要几只才够呢?”

5、教师拿出一只手套,问幼儿:“这是什么?一只够不够?如果不够,要几只才够呢?”

6、教师请幼儿想一想,还有什么是两个在一起的,一双或一对的,让幼儿说说看。

7、请一些幼儿出来找相同的`东西,找对了的幼儿给予奖励红花一朵。

8、将幼儿带来的袜子散放在桌面,请幼儿轮流抽一只袜子,再找到另一只,凑成一双卷在一起。

9、看看大家的袜子是否都找到了另一半。

10、表扬找到另一半袜子的幼儿。

11、教师示范操作材料给幼儿看。

12、引导幼儿仔细观察图中的树叶、鞋子、花朵和杯子,启发幼儿画线连接相同图案的物品。

中班语言游戏活动教案3

教学目标:

1、通过诵读游戏类童谣,感受游戏带来的无穷乐趣。

2、通过赏析童谣,了解游戏类童谣的创作特点。

3、引导学生学习创作游戏童谣,并学会修改和完善自己的作品。

4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

教学重难点:

1、游戏类童谣特点的梳理。

2、能结合生活经验创作游戏类童谣。

教学准备:

课件

课时安排:

第1课时:诵读和赏析童谣

第2课时:创作和修改童谣

教学过程:

第一课时

(一)视频导入

1、欣赏视频《丢手绢》。

2、出示童谣《丢手绢》,像这样伴随游戏而诵读的歌谣,我们称之为游戏歌。

(二)诵读童谣

1、出示童谣《拉大锯 扯大锯》《丢手绢》《跳皮筋》《石头剪刀布》,引导学生用不同的形式诵读童谣。

2、读一读,做一做。

引领学生边读边做一做相应的游戏。

(三)赏析童谣

1、读了这些童谣,你有什么感受?

2、再读童谣,想一想这些童谣围绕游戏都写了些什么?

小组讨论

班内交流

梳理共性:适宜边游戏边歌唱;都写到了游戏的玩法;都抒发了喜悦心情、都押韵等。

第二课时

(一)复习回顾

游戏类童谣的特点。

(二)调动生活经验,搜集创作素材。

1、你都玩过哪些游戏?

2、你最喜欢玩儿的游戏是什么?怎么玩儿?好玩在哪里?

(三)尝试创作

1、玩一玩。选择最受欢迎的一个游戏玩一玩。

2、说一说。如何介绍这个游戏?引导学生试着说一说,并及时进行

修改和完善。

3、选择自己喜欢的一个游戏,试着写一写。

(四)指导修改

1、归类梳理学生的作品。

2、选择有代表性的作品指导学生进行修改和完善。

3、出示优秀作品的评价量规。

4、小组内互相修改。

5、 ……此处隐藏2144个字……规则比赛,只觉得车子相撞很好玩,很刺激,这简直是一场撞车大赛。于是我让小朋友们先把自己的车子停回停车场,比赛重新开始,而且必须要按比赛规则来做,不然谁违反就算出局了,这次比赛效果很好。车子都走自己的道,这回没有出现撞车现象了。所以我设计一节有关交通规则的语言教学活动。这样能让幼儿在日常生活中增强自我保护意识和能力。

【活动目标】

1、了解一些简单的交通规则,增强自我保护意识和能力。(重点)

2、乐意在集体中大胆表达自己的想法,并与同伴交流。(难点)

3、学习有序、仔细的观察图片,理解图片,并用较清楚的语言描述图片内容。

4、帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。

【活动准备】

1、“停车场”故事图画。

2、幼儿自备各种玩具车模型。

3、交通标志牌若干。

【活动过程】

一、欣赏音乐。

教师带幼儿坐在小板凳上静静地、仔细地听听(音乐),引发幼儿听马路上一些车的喇叭声。

二、说一说:马路上……

1、师:这些车子呀,今天来到我们中一班做客了,谁认识他们来给大家介绍一下。把幼儿准备的玩具车模型请出来(一两个)请幼儿说说玩具车模型的名称、特征和用途。

2、教师询问幼儿:马路上也有各种各样的车,那你们每天上学放学都见过哪些车?你最喜欢什么车?为什么?

3、教师出示:红灯、绿灯、斑马线等交通标志牌,让幼儿认识并说一说马路上除了有车辆以外,还有很多的交通标志告诉我们要注意遵守哪些交通规则?

二、听故事,解决问题。

出示“停车场”标志牌。

1、教师结合图画讲述《停车场》的故事。

2、师:红色小汽车为什么哭着回来了?你们能帮助这辆红色小汽车,告诉它应该遵守哪些交通规则吗?

3、师:我们在马路上又应该遵守哪些交通规则?

4、鼓励幼儿大胆地将自己的想法与同伴交流分享。

三、总结。

1、车辆行驶时要遵守交通规则:服从交警的指挥;不逆向、超速行驶;不违章停车等。

2、我们在过马路时也必须遵守交通规则:红灯停,绿灯行;不乱穿马路;过马路要走人横道。

四、教学活动在快乐的歌声中结束。

宝宝们准备好了吗?我们就要出发了,汽车汽车嘟嘟叫,我们大家准备好,背上我的小书包,我们出发了。嘟嘟嘟嘟嘀嘀嘀,嘀嘀嘀嘀嘟嘟嘟,嘟嘟嘟嘟嘟嘟嘟,嘀嘀嘀嘀嘀嘀嘀……准备到站啦。

【教学反思】

在语言活动的组织中,为了进一步增强幼儿自我保护的意识。我结合幼儿的生活实际,马路是他们熟悉的环境,因为孩子们每天上幼儿园、离园回家都要走在马路上;孩子对马路上的各种车辆、标志、交通等都充满着浓厚的兴趣。但是走在马路上如果不遵守交通规则,是很危险的,交通标志是我们向幼儿进行安全教育最好的题材。在活动中我运用一些交通图标引导幼儿积极主动地参与。为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,发展幼儿思维能力。在故事环节上,我还通过图画让幼儿理解图意的基础上,提高了幼儿学习的积极性。

但是活动过程中,有些问题设计偏深,根据幼儿的思维能力有一定困难,而且在教学活动中留给幼儿的时间太少。如果此时,我在授课中从幼儿的生活经验出发去设计问题,多鼓励幼儿大胆表达自己想法,多给幼儿创设一些相互讨论,相互说说的'机会,多设计些游戏活动,那么幼儿就有了尽情表达的机会,锻炼的机会了,教学活动将会得到更好的效果。

小百科:停车场【Parking lot】指的是供停放车辆使用的场地。停车场可分为暖式车库、冷室车库、车棚和露天停车场四类。停车场的主要任务是保管停放车辆,收取停车费。在车场管理中,停车场所对机动车停放进行的收费,就叫做停车费。停车费收取方式大多定期收取方式、按时收取、按次收取等方式,收取停车费是专业车场管理公司的主要收入来源。

中班语言游戏活动教案10

活动目标:

⒈了解稻草的作用,养成热爱大自然的情感。

⒉探讨用稻草扎马等动物的方法,对稻草制作活动感兴趣。

⒊养成合作的良好习惯,知道团结起来力量大。

⒋知道稻草是易燃物品,要注意安全,注意保护环境。

活动准备:

⒈稻草扎的马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹等,草席、草鞋、草盖子、保暖草桶、稻草房,稻草鸡窝、猪窝、毛窝,农民乱烧稻草的图。

⒉扎稻草马的半成品。

活动过程:

一、观察稻草制品

参观动物乐园(马、鸡、长颈鹿、大象、螃蟹……)

生生、师生之间互相谈论,知道这些动物都是稻草制作的。

二、观察各种稻草制品,谈论了解稻草的作用。

幼儿可以穿穿草鞋、在草席上躺一躺、滚一滚、在草盖子上坐一坐,边玩边谈论稻草的作用。

三、出示农民乱烧稻草的图,知道这样会破坏地球大气保护层,还容易引起火灾,不应该这样做,要合理利用稻草。

四、观察一根稻草,知道一根稻草容易断,力量很小,但许多根稻草团结起来力量就很大。

让幼儿玩意根稻草,再玩一玩由许多根稻草编的.绳子,使劲拉一拉,体验绳子的牢固。

五、学习稻草的合作精神,两人一组学习扎稻草马。

⒈观察稻草马,师生共同探讨扎法。

⒉幼儿两人一组扎马,教师巡回指导。

六、结束评价。

中班语言游戏活动教案11

活动名称:

小动物模仿操

活动前言:

幼儿园不仅仅是孩子们学习的地方,也是培养孩子各个方面能力的天地,尤其是一些的亲子小游戏不仅仅能够提高孩子各个方面的.应辨能力,还可以加深亲子关系的合谐,以下就来看看吧!

活动目的:

1、了解动物的叫生和生活习性,小动物模仿操。

2、鼓励宝宝用不同的动作,表现出不同的动物的特征。

3、动作不必拘泥一种,重在培养宝宝的丰富想象力和大胆用肢体表现能力。

活动过程:

小小鸟,扇翅膀,(双臂侧平举,上下扇动两次)

飞到树梢把歌唱。(双臂侧平举,原地小跑转一圈。)

小白兔,真可爱,(竖起双手食指与中指表示兔子耳朵,头左右摇晃两次。)

爱吃萝卜爱吃菜。(下蹲做吃菜动作)

小花狗,汪汪叫,(双手在头两侧。学狗耳朵扇动两次。)

吃完骨头尾巴摇。(双脚自然站立,手背后侧身晃动两次。)

小小羊,咩咩叫,(双手举过头顶,表示羊角。)

快快上山吃青草。(双手做吃青草动作,弯腰与直立两次。)

小小马,真能干,(双臂前平举,手做牵马动作。)

呱嗒呱嗒跑得欢。(双手自然摆动,原地跑)

小动物,来做操,(双臂上举做招收动作。)

天天锻炼身体好。(双手自然摆动,“身体好”时双臂前伸,竖起大拇指。)

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