分香蕉教案

时间:2024-07-25 17:07:29
分香蕉教案

分香蕉教案

作为一无名无私奉献的教育工作者,编写教案是必不可少的,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性。我们应该怎么写教案呢?下面是小编收集整理的分香蕉教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

  分香蕉教案 篇1

知识目标:通过前面大量的等分活动,学生积累了一定的经验,这里开始用除法表示等分的过程,并介绍除法算式的读法及各部分名称。

能力目标:培养动手操作、合作交流习惯。

活动准备

小棒,记录表

教学过程:

一、 创设情境激发兴趣。

师创设情境:两只小猴,从果园里摘来了12根香蕉,这时候,两只小猴急了,它们不知道应该怎样分才好,小朋友们,你们能不能帮它们分一分呢?

二、 摆一摆,分一分。

小组合作交流:用小棒代替香蕉,分一分,看谁分的方法多。

汇报:分的.方法。

认识除法算式122=6和123=4,以及除法算式的读法和各部分名称。建立除法算式与等分活动之间的联系。

三、 引导不同的分法。

小朋友,真棒!已经帮助小猴分了两种方法,还有没有其它分法呢?用除法表示出来。

四、 巩固内化。

师出示16个苹果,学生用小棒代替苹果分一分,并在小组内说说分法。

用除法算式表示出来。读除法算式,及各部分名称。

五、 练一练

独立思考:分一分或圈一圈,然后把分的过程用除法算式表示出来,把算式读给同桌听。

  分香蕉教案 篇2

活动目标:

1、通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。

2、知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

3、发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。

活动准备:

1、实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树(香蕉园)

2、彩色油泥和棕色,绿、黄纸。

活动过程:

1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意。

这些叫什么树?(香蕉树)

提问:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的'?

(一串串,一把把地)

许多香蕉长在一个把子上。

(1和许多)

2、出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的。

数数有几根?

每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。

提问:香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?

(弯弯的象月亮)

摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?

(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。

提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?

(滑滑的,甜甜的,凉凉的)

一次能吃很多根吗?

3、香蕉皮应该放在哪里?

(在家,在幼儿园和在外)

教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

  分香蕉教案 篇3

教学内容:

北师大版小学数学二年级上册第64–65页《分香蕉》。

教学目标:

1、掌握除法算式的读法、写法,并认识除法算式各部分的名称。

2、结合平均分的具体情境与经验,抽象出除法算式,会用除法算式表示并解释平均分的具体过程。

3、培养学生解决问题与数学思考的能力。

教学重点、难点:

重点:除法算式的读写法和各部分的名称及除法的意义。

难点:用除法表示等分的过程。

教学过程:

一、复习旧知

全班同学背诵乘法口诀。

二、激趣导课

同学们你们家里来过客人吗?你们知道吗,今天,智慧老人家来了两位特殊的客人,是两只可爱的'小猴子。智慧老人拿出又大又长的香蕉给他们当午餐,看一看有多少根香蕉?你是怎么看出来的?要把12根香蕉分给2只小猴子,怎样分才公平呢?(平均分)谁能说一下什么是平均分?智慧老人想请我们班的小朋友来帮忙分香蕉,你们愿意吗?好,这节课我们就来学习“分香蕉”。

三、探究交流、学习新知

活动一:用小棒代替香蕉分一分。

1、请你用学具代替香蕉分一分。

2、谁来说说你分的结果?

3、如果我们都没有学具可怎么办?大家还有没有别的方法,知道把12根香蕉平均分成2份,每份是6根吗?

4、你真了不起。大家知道吗,把一些东西平均分成几份,求每份是多少,可以用除法计算。

(屏显:12÷2)÷叫什么名字?除号长什么模样啊?

(中间有一横,上面有一个小圆点,下面也有一个小圆点,大小一样,对得很整齐。领学生读2遍——“除号”)

5、除法算式的读法和各部分的名称。

12是表示什么?这2又表示什么?

“12”是平均分的香蕉的总数,写在了除号的前边。“2”是表示平均分成的份数。写在除号的后边。瞧瞧,我们的除法算式站得多整齐呀。它就能表示把12根香蕉平均分成了2份。你知道,这个除法算式该怎样读吗?

这个除法算式读作:12除以2。(跟读2遍。)分得的结果是“每份6根”,把“6”写在等号的后边。分的是香蕉,单位名称应该是什么?

6、练一练。(除法算式的读法、看图意说出除法算式。)

大家读得可真整齐。那么,下边这些除法算式你也会读吗?

(1)我会读。6÷20÷518÷420÷5

大家读得真响亮。我们已经知道了,把一些东西平均分成几份的时候,用除法计算。

活动二:把12根香蕉平均分成3份,每份4根。

1、如果今天,智慧老人家来的不是2只小猴子,而是3只,那12根香蕉,又该怎样分呢?我想大家一定行,小组里的同学一块来,组长做好分工和组织,一人出主意,一人摆图片,一人写除法算式,。比比哪个小组的分法多,谁的除法算式最漂亮。

学生交流、操作:说一说、分一分、写一写。

板书:12÷3=4(根)算式表示什么?

同学们,除法算式里,除号娃娃已经有了自己喜爱的名字——除号,(屏显:除号)

你知道吗?除法算式里其它的数字也都有自己好听的名字。你知道吗?

(1)除号前边香蕉的总数“12”叫“被除数”。

(2)除号后边表示平均分成2份的“2”叫“除数”。

(3)等号后边的分得的结果“6”叫“商”。

活动三:小组交流其他分法。

12根香蕉除了可 ……此处隐藏3844个字……猴又拿出一些水果来感谢大家。)出示水果图。

(1)12个草莓,平均分成3份,每份( )个。

(2)把15个苹果平均分成3份,每份是( )个。

3、把18根骨头平均分给6只小狗,每只小狗分得几根骨头?

4、有一堆苹果,平均分给5只猴,正好分完。猜一猜,这堆苹果最少有多少个?

5、数学书38页试一试。

四、总结回顾

小朋友们,这节课你们都学到了什么?

小朋友们,乘法、除法都是我们的好朋友,在今后的数学学习当中我们会经常遇到它们,所以我们要学好它们,打下牢固的基础。

  分香蕉教案 篇8

教育要求:

1、 通过观察实物,图片,感知香蕉的颜色,形状,构造,味道,科学食用方法,生长地方,谁栽培。

2、 知道吃香蕉有利健康,吃时要适量,培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

3、 发展幼儿动手动脑的能力,在美术活动中学习制作香蕉。

教学准备:

1、 实物:一串香蕉,图片,结香蕉的树。

2、 彩色油泥和棕色,绿、黄纸。香蕉的故事。

教学课程:

1、 出示香蕉园图片,引起幼儿注意,这些叫什么树?,提问:香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上,看看香蕉是怎么长的?许多香蕉长在一个把子上。

2、 出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,数数有几根?每人发1根香蕉,看一看,摸一摸,闻一闻。提问:香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。提问:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?一次能吃很多根吗?

3、 香蕉皮应该放在哪里?教育幼儿不乱扔乱抛,让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

教学过程:

1、 出示小不点家的场景。老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?这是小不点的奶奶,在干什么?小不点的爸爸妈妈上班去了。

2、 音乐门铃响,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:“妈妈好!”妈妈说:“小不点好!”妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:“这是你最喜欢吃的香蕉。”小不点谢谢妈妈。

3、小不点一边摆弄香蕉,一边在想:数数有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:这只香蕉最大,他拿着走到奶奶面前说:“奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:“谢谢小不点,你真是乖孩子”,小不点又扳下一个香焦自言自语地说:“这根香焦也大”,他拿着走到正在和面粉的'妈妈面前说:“妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。”妈妈笑着说:“谢谢你,你真是一个乖孩子 。”还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说“爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。”

4、 提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?他是怎 么做的?

5、 行为训练:老师:小不点吃到好吃的总是想到 大家,真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?小不点带领小朋友走到奶奶,妈妈面前,用模拟动作比划请吃香蕉,给爸爸留1根大的自己吃小的。

  分香蕉教案 篇9

一、教学目标:

1、让幼儿通过观察实物和图片,感知香蕉的颜色,形状,味道,科学的食用方法等。

2、让幼儿知道吃香蕉有利健康,吃时要适量。培养幼儿不吃独食,愿意与他人分享。

二、教学准备:

一串香蕉(实物),图片:结香蕉的树(香蕉园)请一个大班的不朋友扮演小不点,请两位老师分别扮演奶奶和妈妈。

三、教学过程:

(一)导入活动:

1、出示香蕉园图片,引起幼儿注意。

2、问:这些叫什么树?(香蕉树)

3、香蕉是结在哪里的?(香蕉树上)

4、它和桔子长得一样吗?(不一样,桔子是一个一个长在树枝上。)

5、看看香蕉是怎么长的?(一串串,一把把地,许多香蕉长在一个把子上。)(1和许多)

(二)认识并感知香蕉:

(1)出示香蕉,这是从香蕉树上摘下来的,让幼儿看一看,摸一摸,闻一闻。

(2)提问:香蕉是什么颜色的?

(3)形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮。)

(4)用手摸起来感觉怎么样?(很光滑。)

(5)老师小结:香蕉是结在香蕉树上的,它们是一串串结在一起的。它是黄颜色的,样子象弯弯的月亮,用手摸起来很光滑,闻起来没什么特别的味道。

(三)情景表演:小不点分香蕉

1、香蕉是一串一串结在一起的,那妈妈买香蕉的时候就会买很多。那么,小朋友,妈妈买那么多香蕉回家,是不是我一个吃呢?(不是)。那我们该怎么分来吃呢?(让小朋友自由回答)。

2、有些小朋友真棒!今天啊,有一个名叫小不点的哥哥,他也在分香蕉哦,我们去看看他是怎么分的,好不好?(好)!

3、情景表演:

(1)老师介绍这是小不点的家,小不点在干什么?(在看书)。这是小不点的奶奶,在干什么?(织毛衣)。小不点的'爸爸妈妈上班去了。

(2)这时候门铃响了,小不点赶紧去开门,原来是妈妈回来了。小不点说:"妈妈好!"妈妈说:"小不点好!"妈妈从包里拿出一把香蕉给小不点说:"这是你最喜欢吃的香蕉。"小不点谢谢妈妈。

(3)小不点一边摆弄香蕉,一边在数,一共有四根香蕉,他扳下一个最大的香蕉自言自语地说:"这只香蕉最大。"他拿着走到奶奶面前说:"奶奶,你最辛苦,请您吃大香蕉。"奶奶说:"谢谢小不点,你真是乖孩子。"小不点又扳下一个香焦自言自语地说:"这根香焦也大。"他拿着走到妈妈面前说:"妈妈您工作很辛苦,请您吃大香蕉。"妈妈笑着说:"谢谢你,你真是一个乖孩子。"还剩下两根香蕉一大一小,小不点拿着香蕉说"爸爸工作也辛苦,这根大的留给爸爸,小的我自己吃。

"4、提问:小不点拿到最喜欢吃的香蕉是不是一个人吃了?(不是)他是怎么做的?(幼儿自由回答)

5、老师小结:小不点吃到好吃的总是想到大家,他真是乖孩子,我们都来学小不点当乖孩子好吗?

四、分享香蕉:

1、再次出示香蕉

(1)问:小朋友,知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看,老师示范正确的剥法,再请一位幼儿上来试试。)

(2)香蕉皮应该放在哪里?

教育幼儿(在家,在幼儿园和在外)不乱扔乱抛香蕉皮。

让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。(准备好的垃圾筐)

(3)我们有这么多香蕉,应该怎么分享呢?请小不点带领小朋友走到奶奶、妈妈和老师们面前,请大家吃香蕉,给爸爸留1根大的,自己吃小的。

(4)然后请小朋友都练习剥香蕉,吃香蕉。

五、结束活动:

1、师:香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的,甜甜的,凉凉的。)一次能吃很多根吗?(不能。吃多了对身体不好。)

2、小朋友,我们该去洗手啦!谢谢小不点哥哥,给老师们说再见!

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