《懒惰虫》教案

《懒惰虫》教案

作为一名人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《懒惰虫》教案，欢迎阅读与收藏。

《懒惰虫》教案1

设计思路：

《懒惰虫和勤快人》这首儿歌结构简单，语句简短、诙谐幽默，念起来琅琅上口，适合小班幼儿学习。在活动设计中，教师打破了传统儿歌活动中"教师朗诵，幼儿欣赏和学习"的模式，力求在自然的、有趣的情境中，通过与幼儿共同感受和体验，逐步引出和丰富儿歌。在活动中，教师采取各种形式，创造一个宽松、自由的语言环境，支持、吸引幼儿愉快地投入活动，让幼儿充分感受儿歌的韵律和趣味，并鼓励每个幼儿在活动中大胆的表达自己的看法，激发幼儿的表达欲望。同时，通过活动让幼儿明白要做一个勤快人的道理。

活动目标：

1 、感受儿歌中幽默、诙谐的语句，能积极、愉快地参与活动。

2、能大胆地表达自己的想法，形象地进行表演。

3、在游戏与讨论中了解要做个勤快人的道理。

活动准备：

1、小鸡、小鸭的布偶各一个。

2、幼儿扮演懒惰虫。

活动过程：

1、引出懒惰虫的形象。

出示小鸡、小鸭的布偶。指导语：你是小小鸡、你是小小鸡，你唱歌叽叽叽。你是小小鸭、你是小小鸭，你唱歌嘎嘎嘎。还有一只小动物在睡懒觉，你们猜猜是谁呀？（幼儿讨论，自由发言）教师引出懒惰虫的形象。

2、引出儿歌的前半部，熟悉了解。

（1）一名幼儿表演懒惰虫，教师与幼儿一起叫懒惰虫起床。

表演：

老师：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

懒惰虫：不行，不行，我的手在痛。

老师和幼儿：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

懒惰虫：不行，不行，我的手在痛。

老师和幼儿：懒惰虫，懒惰虫，起床了！

懒惰虫：不行，不行，我的全身都在痛。

（2）教师有节奏的朗读儿歌的前半部。讨论：为什么懒惰虫的全身都在痛？

（3）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的前半部。

（4）教师与幼儿一起玩“你是懒惰虫”的游戏

教师随意的指着某一个幼儿，念儿歌“你是懒惰虫，你是懒惰虫”，孩子要迅速的反应，站起来大声说“我不是懒惰虫”

3、引出儿歌的后半部，熟悉了解。

（1）引导幼儿讨论：我们都不是懒惰虫，平时我们都会做一些什么事？

（2）教师有节奏的朗读儿歌的后半部。

（3）教师与幼儿一起有节奏的朗读儿歌的后半部。

4、教师与幼儿共同表演儿歌"懒惰虫与勤快人"。

5、游戏：寻找懒惰虫和勤快人

在教室里挂几幅图片，有懒惰虫和勤快人，当你看到懒惰虫就用儿歌表扬它，当你看到勤快人就用儿歌批评它。

附儿歌：

懒惰虫和勤快人

你是懒惰虫，你是懒惰虫，你呆着不想动。

你的手也痛，你的脚也痛，你的全身都在痛。

我是勤快人，我是勤快人，我全身都不痛。

我的手不痛，我的脚不痛，我天天在劳动。

《懒惰虫》教案2

活动目标：

1、学唱歌曲，理解“懒惰虫”的含义，并感受和表现歌唱中的弱起节奏。

2、借助歌唱、动作表演和人际交流，体验和表现歌曲中的幽默。

3、初步形成勤劳、不依赖他人的生活态度。

活动准备：

1、ppt课件

2、知道懒惰虫是什么样的人

3、幼儿围坐成一个半圆形。

活动过程：

一、歌曲导入

师：张老师今天给小朋友带来一首非常好听的歌，你听听歌曲里是怎么唱的。小朋友一定要仔细的听噢！待会老师有问题提问呢！（播放视频歌曲），

幼儿倾听，感知歌曲的旋律

师：

1、小朋友，歌曲里唱了什么呢？（幼儿自由回答）

2、懒惰虫是什么样的人？

3、歌曲里谁是懒惰虫？他那里疼呀？为什么呢？

教师小结：我们不学那个懒惰虫小朋友，我们要做一个按时起床、爱运动的好孩子。

二、学唱歌曲

这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊大黄牛，看看大黄牛能不能听见我们喊他（播放歌曲）

大黄牛没反应，可能是年龄大了，耳朵不灵了，这次我们声音大一点，好不好？（播放歌曲）

我们听一听大黄牛听见了吗？（播放牛叫声）

我们来问一问大黄牛，它是不是懒惰虫呢？（师幼一起问）

听一听大黄牛怎么说？（播放大黄牛的声音）

这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊小蜜蜂，看看小蜜蜂能不能听见我们喊他（播放歌曲）

我们听一听大黄牛听见了吗？（播放蜜蜂叫声）

我们来问一问小蜜蜂，它是不是懒惰虫呢？（师幼一起问）

听一听小蜜蜂怎么说？（播放小蜜蜂的声音）

这是谁呀？我们一起跟着音乐来喊小朋友，看看小朋友能不能听见我们喊他（播放歌曲）

我们听一听小朋友听见了吗？（播放小朋友笑声）

我们来问一问小朋友，它是不是懒惰虫呢？（师幼一起问）

听一听小朋友怎么说？（播放小朋友的声音）

三、游戏：找懒惰虫

1、点兵点将（孙悟空、花仙子、懒惰虫）

2、点老师，边做夸张的动作边说：我不是懒惰虫，我不是懒惰虫

3、点幼儿，边做夸张的动作边说：我不是懒惰虫，我不是懒惰虫

4、跟着音乐边唱边点小朋友，找懒惰虫

教师小结：我们都不是懒惰虫，我们每天按时起床，爱学习本领，喜欢帮助别人，自己吃饭、自己穿衣，多运动锻炼身体。

四、活动结束

今天，我们在游戏中没有找到一个懒惰虫，平常生活中我们怎样做才不是懒惰虫呢？（幼儿回答）

教师小结：小朋友早平时的生活中要按时起床，积极参加锻炼，帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，做一个勤劳的好孩子。

《懒惰虫》教案3

活动目标：

1、让幼儿复习并巩固固定节奏。

2、音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

歌曲《懒惰虫》，节奏卡片。

活动过程：

1、固定节奏问答。

（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

（2）先引 ……此处隐藏6983个字……里痛，一身都是痛。你们说说看，我们应该叫它什么虫呢？

2、教师范唱，幼儿感受并理解歌词。

（1）教师范唱歌曲，通过提问帮助幼儿理解歌词。

教师：大家来听听看歌曲里是怎么说它的？

（2）提问：歌曲里的懒惰虫哪里痛？

请个别幼儿回答，教师根据幼儿的回答一一唱出。

3、幼儿学唱歌曲。

（1）教师大声唱，幼儿轻声跟唱。

（2）教师伴奏音乐，幼儿独立跟随音乐演唱。

4、引导幼儿创编歌曲。

（1）教师：懒惰虫听到你们这么说都不好意思了，它决定改掉懒惰的坏毛病，变成勤劳虫。我们来夸夸它。

（2）引导幼儿创编勤劳虫做的事情，并用自然的声音唱出来。

5、总结谈话。

我们要学会自己的事情自己做，做一个爱劳动的好孩子，就不会变成懒惰虫啦！那我们一起出去锻炼吧。

活动反思：

1、幼儿在自主读图环节，基本能够看懂歌曲图谱，了解懒惰虫的哪些身体部位“疼痛”，即便是演唱“弱拍起唱”的歌曲，仍旧能够跟上音乐的旋律和节奏，从而顺利地完成歌曲演唱任务。

2、幼儿在歌唱表演部分，能够根据“图示”提示进行演唱歌曲，具备初步的表演唱技能（如：创编出捂住眼睛、捂住肚子）的体态动作，萌发出较为浓厚的学习兴趣。但是，在整个教学活动过程中，涉及“自主读图、学习歌曲、歌唱表演、歌唱游戏”等诸多内容，甚至包括由本次教学活动延伸的“德育教育”，幼儿在“学习容量”上面偏大，导致教学时间略长（21分钟）。

《懒惰虫》教案13

活动目标：

1、初步学唱歌曲能较自然的演唱，歌曲掌握弱起拍。

2、借助找懒惰虫游戏巩固对歌词的理解，学说问答句。

3、感受歌曲，诙谐有趣，并懂得做个勤劳的孩子。

活动准备：

物质：PPT课件、音乐。

准备：幼儿对常见昆虫有一定的了解。

活动过程：

(一)以游戏的形式导入活动。

1、师：今天老师要和你们做朋友啦，开心吗?

2、游戏(找朋友)

教师边念儿歌边找朋友：“你是男孩子，你是女孩子，你是我的好朋友，你是女孩子，你是男孩子，你是我的好朋友。”(游戏两到三遍)

(二)教师范唱歌曲。

1、第一遍范唱，初步感知歌词内容

(1)师：小朋友们都和我成为了好朋友，那你们今天开心吗?更开心的是呀，老师今天还给你们带来了好多昆虫朋友，你看到了吗?我请一个小朋友来说一说，可是听说这些小昆虫当中居然有一条懒惰虫。你们知道什么叫懒惰虫吗?我们来听一听当了懒惰虫之后会发生什么事情。

(2)师：当了懒惰虫之后发生什么事情了，请你来说一说。

2、第2遍范唱(加动作)

师：到底哪里痛?

3、第三遍范唱(加动作)

(1)那你们觉得当懒惰虫的人好不好，那这四只小昆虫里藏着的懒惰虫会是谁呢?谁来猜一猜?

(2)师：蜻蜓是懒惰虫吗?他是怎么回答的?

(3)师：那你听到老师是怎么问的吗?

(4)师：蜻蜓不是懒惰虫啊，那是谁呢?再请一个小朋友来猜一猜。

4、第四遍范唱，引导有滴伸出手来指一指，感知节奏

(1)师：小蜜蜂你是懒惰虫吗?你们来帮我问一问吧，

(2)师：咦!小蜜蜂也不是啊，你们觉得七星瓢虫会是懒惰虫吗?我们来听一听

5、第五遍范唱。(继续引导幼儿做动作)

师：七星瓢虫是懒惰虫吗?你们来帮我问问吧。

(三)幼儿学唱歌曲《懒惰虫》

师：我们都不是懒惰虫，这次还剩下谁呢?你们帮我问一问吧!我一起问要学会唱这首歌哦，你们会了吗?我们一起来唱一唱。

1、“找懒惰虫”游戏

(1)教师和客人老师示范游戏。

师：找了这么久都没有找到，难道这只懒惰虫藏在我们这里吗?会不会是后面的x老师呢?我们一起来问一问。

(2)师幼共同玩“找懒惰虫”游戏。

师：不是x老师，那会不会是你们呢?我来找一找(引导幼儿说)

(3)幼儿和身边同伴两两游戏。

师：找的好辛苦哦，你们愿意帮我一起找找吗?

师：请你和旁边的好朋友面对面边唱边做动作，来找一找谁是懒惰虫好不好?商量一下，谁来问，谁来答哦!

(五)结束：毛毛虫变蝴蝶

师：哇，他变成什么啦，原来不做懒惰，虫变成一只勤劳虫之后，它就会变成一只漂亮的蝴蝶来让我们做一个勤劳的小朋友，去给外面的小花施施肥吧!

《懒惰虫》教案14

一、活动目标

1、知道自己的事情要自己做，不做懒惰虫。

2、感受歌曲诙谐幽默的情绪，能用欢快、平稳的声音学唱歌曲。

3、能控制住自己的声音，唱出弱起小节。

二、活动准备

教师准备：活动前帮助认知懒惰虫的含义。

三、活动过程

1、通过经验的回顾，引出“懒惰虫”的活动主题。

2、教师与幼儿一起玩找“懒惰虫”的游戏，帮助幼儿熟悉歌词。师：你们也和它一样是眼睛痛、肚子痛、全身都在痛的懒惰虫吗？

3、幼儿学唱歌曲。

（1）教师范唱，幼儿初步熟悉歌曲旋律。

（2）幼儿随教师边玩游戏边唱歌。

（3）幼儿当“找虫人”，边玩游戏边唱歌。

3、结束活动。

师：我们还是没有找到懒惰虫，不如，我们到外面去找找懒惰虫好吗？

《懒惰虫》教案15

活动目标：

1、让幼儿复习并巩固固定节奏。

2、音乐游戏：以律动、身体节奏等方式带入歌曲《懒惰虫》。

3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

活动准备：

歌曲《懒惰虫》，节奏卡片

活动过程：

1、固定节奏问答

（1）教师先排出一组节奏，再帮助幼儿排另一组有所变化的节奏。

（2）先引导幼儿如何将名字与卡片节奏结合在一起。

（3）鼓励幼儿自己创作并回答节奏（要会排也要会念），幼儿排节奏卡教师念出节奏。

（4）请个别幼儿排节奏卡，全体幼儿一起念出节奏。

2、音乐游戏

（1）教师教唱歌曲第一段时，幼儿模仿虫子的动作扭来扭去。

（2）第二段唱到肚子痛时就摸肚子。

（3）第三段再模仿虫子的动作扭来扭去。

（4）教师拍"哒哒空"的节奏，让幼儿跟随，不间断的拍，教师逐渐带入歌曲。

（5）幼儿拍"哒哒空"，"哒哒空"的节奏，边拍边唱歌曲。

（6）幼儿自由选择乐器进行歌曲敲奏。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。