我的身体教案

关于我的身体教案集锦八篇

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以让教学工作更科学化。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的我的身体教案8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

我的身体教案 篇1

活动目标：

1、让幼儿知道身体的主要部位，知道爱护自己身体。

活动准备：

1、娃娃家：我说你找，两个人合作，一个人指出身体的某个部位，另一个朋友指出相应的部位。

2、益智区：身体各个部位的功能图。

活动过程：

一、师幼交谈。

教师：又到了我们区角活动的时间了，区域活动老师准备了很多东西在区角里哦你们想玩吗?

(激发幼儿进入课堂的兴趣)

教师：那小朋友们要听好规则是怎样的哦!

二、区域规则。

1、进入区域之前要先听好老师介绍各个区域里的玩法有什么角色哦!只有听清楚才能更好的选择我们自己喜欢的区域。

2、进区域前要怎样啊!(拿出进区卡示范)要拿好进区卡。

3、拿好进区卡后可以选择自己喜欢想去的区域进行活动，并把进区卡插入自己选择的区域插区卡里。

4、等区域活动结束时不忘把自己的进区卡拿出放回插区卡里。

5、要是你想去的那个区域插区卡里插满了没位置了怎么办啊!就说明这个区域里人数满了，我们要选择另外一个区域。

三、点出本节区域活动的重点。

教师：小朋友们今天我们各个区域里都可以怎么玩呢?

教师：介绍各个区域活动。

1、益智区。

教师：小朋友们都认识了我们身体的各个部分，都知道了我们身体的每个部位都很重要。

教师：所以小朋友都要爱护自己的身体咯。

教师出示身体部位操作图：这个是什么呀?这个就是我们等下要在里面操作的操作图，里面有身体的各个部分的图片，等下小朋友要帮这些部位图片组合起来，到时候看看哪位小朋友最聪明，能最快的把它组合起来哦。

2、娃娃家

教师：小朋友们在娃娃家里玩的时候，要先安排好角色，要两人两人一组哦，两位小朋友互相便用手指指出对方的身体部位边用嘴巴说出那是什么。

教师：看看哪组的小朋友配合的最好，哪组的小朋友最聪明。

四、请幼儿进入区域。

教师：那么现在就请小朋友们选择自己想去的区域里活动吧!

教师：在几个区域中来回巡视适当指导幼儿活动。

五、评价本次区域活动

教师：根据幼儿在活动中的情况好与不好的地方教师进行相应的评价指正，同时积极鼓励有进步的幼儿或有进步的过程。

效果分析：

我的身体教案 篇2

活动目标：

1．通过观察，初步认识人体的外形结构和功能。

2．激发小朋友探索人体的兴趣，培养自我保护能力。

重点：

认识人体的外形特征。

难点：

了解人体各部分的功能。

活动准备：

人体画像一幅，男、女两名(高矮、胖瘦不同)。

活动过程：

1．出示挂图，观察画像．启发小朋友说出身体的各部分及功能。

(1)仔细观察身体上有什么?(头、五官、四肢等。)

(2)了解身体各部分功能(手指能玩玩具、眼能看书、脚能走路等)。

2．比较不同。

请出两名小朋友(男女、胖瘦、高矮不同)，让小朋友观察说出他们的不同之处。

3．玩游戏“××”真棒。

例：教师问：“能听声音的”，小朋友立即回答出“耳朵”，其他小朋友一起说“××，真棒”，依次来巩固小朋友对身体各部分功能的认识。

4．讨论：怎样保护自己的身体?(让小朋友知道人身上每一部分都很重要，都有用处，要好好地保护它们，想出保护身体的办法。)

活动延伸：

回家观察爸爸、妈妈的身体，知道小朋友会不断长大，因此，要保护好自己的身体。

评量：

能准确地说出身体的各部分及功能，并有保护意识。

分析：

本活动采用了观察挂图和游戏的形式，引导小朋友由浅入深地了解了人身体的奥秘，顺利地完成了活动目标要求。

我的身体教案 篇3

活动目标：

1. 探索用不同的方法玩出不同的声音，并能组合成一段好听的音乐。

2. 乐意通过演示、讲述的方法与同伴交流自己探索的结果，体验探索的乐趣。

活动准备：

各种生活中的物品，节奏卡，橡皮筋和各种盒子。

活动过程：

一、尝试让身体发出声音，激发探索的兴趣。

幼儿闭眼睛，教师捻指，幼儿猜测。

提问：听到了什么声音，是身体哪个部位发出来的，是怎么发出来的，你还有什么方法让手发出声音。

幼儿尝试让自己的身体的不同部位发出声音。

提问：你身体的其他部位能发出声音吗，会发出什么样的声音，请你来试一试。

音乐游戏《我的身体都会响》

让我们把身体上好听的声音变成一个好玩的游戏吧。

×× ×× ｜ × × ｜

师： 我的 小脚

幼儿： 踏 踏

小结：原来我们身体的许多部位都会发出声音，有的还能发出不同的声音，真有趣。

二、尝试让不同的物体发出声音，感知声音的不同

出示生活中常见的物品，幼儿辨认

提问：老师给大家准备了许多物品，看看都有什么？

幼儿自由尝试操作，教师引导幼儿一边探索物体发声的方法，一边倾听声音的不同。

师：请你想办法让这些物品发出好听的声音，并仔细听他发出的声音是怎么样的。

集中交流

提问：你用什么物品发出声音？发出怎么样的声音？你使用了什么方法？还能用什么不同的方法吗？

音乐游戏：传递声音

幼儿选定一样会发声的物品，以 × × ｜ × × ｜的节奏传递声音。

三、尝试让橡皮筋发出不同的声音，拓展幼儿的经验

幼儿尝试让橡皮筋发出声音

提问：一个盒子，一根皮筋，你有什么办法让橡皮筋发出声音吗？

音乐游戏：音乐小火车

（1）幼儿集体练习

出示节奏卡

× × ｜ × × ｜× × × ｜ × × × ｜

× × ×｜ × × ×｜ × × ｜ × 0 ｜

（2）幼儿分组练习

幼儿自由分组，选定一个喜欢的节奏练习

（3）进行音乐游戏

每个小组为一节车厢，弹一个节奏型，用自己的方式让橡皮筋发出相应节奏的音乐，练成一首好听的节奏乐。

我的身体教案 篇4

活动目标：

1.尝试用自己的身体来发出声音，体验“身体唱歌”的乐趣。

2.能按简单的节奏发出声音。

活动准备：

（手、脚、嘴巴、肩、牙齿、特殊的声音、脸）身体部位标记，音乐。

活动过程：

一、我的身体会唱歌，能用不同的身体部位唱歌。

1.今天，老师给你们带来了一段音乐，仔细听一听，听完了这首音乐你想要做什么？

2.我们可以用小手来唱歌，为了小手能拍出更好听的声音，老师还给你们准备好了节奏谱，（出示××××节奏图）谁能有节奏的让小手来唱歌？我们一起来试一试。小手还可以拍哪里？我们跟着音乐来拍手、拍肩等等。

3.那你身上还有哪里也可以发出好听的声音？你能不能有节奏的做一做？这次我们增加一点难度，看，这个节奏怎么拍？（出示××节奏谱）我们一起跟着音乐有节奏拍拍小腿，跺跺小脚。

4.现在就让我们用身体来唱歌吧！老师播放音乐，幼儿跟着音乐节奏用身体发出声音。

5.你们觉得这样用身体唱歌方便吗？那我们怎么样才能让身体唱出好听的声音呢？幼儿根据身体的标记做不同的身体动作。

二、同伴合作让好朋友的身体唱歌。

1.我们自己的身体都能发出好听的声音，你们想让好朋友的身体发出好听的声音吗？你可以用什么办法让好朋友的身体发出声音呢？（敲背，交叉拍腿，对拍手）

2.幼儿听音乐合作让朋友的身体唱歌。

3.原来我们的身体好多地方都能唱歌，这是什么？谁能用身体上的嘴巴发出奇怪又有趣的声音呢？

三、各种各样的声音

1.原来，声音无处不在。除了我们的身体会唱歌，其他东西也有很好听的声音，看，这是什么？火车会发出什么样的声音？我们也来做小火车，一个跟着一个走。

2.念自编的儿歌，走出场。

儿歌：我们的身体真有趣，我们的身体会唱歌。小小手，拍拍拍，拍肩拍手拍屁股。小小脚，跺跺跺，左跺右跺交替跺。小嘴巴，真能干，吃饭唱歌都很棒。我们的身体会唱歌，我们的身体本领大。

我的身体教案 篇5

活动目标：

1、 教会幼儿在平衡木上变换手臂动作走，增强幼儿平衡能力。

2、 发展幼儿跑的动作，培养幼儿对体育活动的兴趣。

活动准备：

1、 宽15厘米，高30~40厘米的平衡板4块，塑料圈每对一个。

2、 活动前学会儿歌。（参考p75）

3、 录音机、磁带。

活动过程：

一、开始部分：

1、 队列练习。教师：“小朋友，现在我们学运动员来进行队列练习。”队形变化：大圆——》四路开花——》八路开花——》大圆——》四路纵队。

2、运动员模仿操：射击（上肢运动）、游泳（下蹲运动）、举重（腹背运动）、推铅球（体转运动）、打排球（跳跃运动）、自由体操（放松运动）。要求幼儿学做运动员模仿操，要学得对，学得象，做得到位有力。

二、基本部分：1、幼儿跟老师在地面上复习平衡木上的体操动作（边念儿歌p76边做动作）。

2、幼儿在平衡木上进行体操动作练习。老师将幼儿分成人数相等的四队，幼儿分组练习。教师巡回指导。

3、复习游戏“追圈”。老师交代游戏规则：先滚动圈，追到后再继续滚动，绕过目标回来后将圈交给第二个幼儿，游戏继续进行。

三、结束部分：1、总结幼儿学习平衡木动作的情况。

2、做放松整理运动。

我的身体教案 篇6

活动目标：

1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。

2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。

3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。

活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。

活动过程：

一、师幼谈话引入课题

今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧！小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗？（两只小鸟）

米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。瞧！它来了！看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体！做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦！师幼一起做律动《我的身体》。

小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒！今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。我们出发吧！

二、认识身体各部分

1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么？

你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我们的眼睛可以做什么？（看老师，看爸爸妈妈）还可以干什么？（看书）老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说？

2、出示耳朵图：这是什么？

你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么？耳朵可以用来干什么？（听声音）“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。”

3、出示鼻子图片：这是什么？鼻子可以做什么？跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”

4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么？（说话）

“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用？

“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。”

5、出示小手图片

小朋友，你们的小手在哪里？拍拍你们的小手！我来考考谁的小手最灵活。（快快的拍手，慢慢的拍手；变石头，变剪刀，变成布；举起来，转一转，藏起来）想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么？（画画、拿东西、）用小手可不可以打人啊？“我用小手来画画，我的小手画一画”

6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里？用小脚跺一跺。小脚可以做什么？（走路、跑步）“我用小脚来走路，我的小脚走一走。”如果人没有这些身体宝贝会怎样？

三、动动我的身体

小小指挥官：我们身体的宝贝真神奇，可以干的事情真不少。现在我们来当指挥官，看看我们身体是不是听我们的话跟着动起来好不好？

请你跟我做：我的头儿点一点，我的眼睛眨一眨，我的脖子转一转，我的肩膀抖一抖，我的小手挥一挥，我的肚子挺一挺，我的屁股扭一扭，我的腿儿蹲一蹲 ，我的`小脚跺一跺。

四、引导幼儿爱护身体

小朋友的身体上有这么多的宝贝。那么我们是不是要好好的爱护它们呢？能不能让它们脏脏的呀？

出示小猪图片，可爱吗？可是它原来可没有这么干净，都没有朋友和它玩呢，我们一起去看看吧。 听故事《小猪变干净了》，教育幼儿讲卫生，爱清洁：小猪开始太脏了，小兔子和小白鹅都不愿意和它玩，最后洗干净了，才有好朋友跟它玩。小朋友也要做一个勤洗澡、勤剪指甲讲卫生的好宝宝。

有这样两个小女孩，画画的时候不小心把彩笔画到手上了。我们去看看她们干嘛去了？谁做的对？手上有很多细菌，我们不能把脏手放嘴里，不挖鼻孔，不挖耳朵，不能把小豆子塞进耳朵和鼻孔。小朋友还知道我们怎么保护我们的身体吗？

五、身体语言表达

1、游戏：给娃娃洗脸

今天我们班还请来了两位神秘的小客人美美和贝贝（美美干净贝贝脏），我们请她们出来吧！小朋友和美美、贝贝打个招呼。你们喜欢谁？愿意和谁做朋友？为什么？我们帮贝贝擦擦脸吧！愿意和她们都成为朋友吗？

2、水果宝宝找妈妈

小朋友不但自己爱干净，还知道帮脏娃娃洗脸。那你们愿意帮助后面的水果妈妈吗？她们被黑魔仙施了魔法不能动，要你们用自己的身体的一部分去解救她们，要表示很爱她们，可以拉手、抱抱，看谁想的办法多哦。

激发“水果宝宝”找到“水果妈妈”并请上来，用自己的身体一部分向“水果妈妈”表达自己的情感。说“老师好”、拉手、抱抱、贴脸颊、亲亲，老师奖励。

宝宝们今天表现真不错，还找到了水果妈妈当大朋友。我们除了要爱干净，还要多吃蔬菜、水果，不挑食，才能让我们的身体更棒！现在老师带你们到外面的水果超市去逛逛好吗？（结束）

我的身体教案 篇7

活动目标：

1、乐意积极地探索人体的奥秘，初步了解身体的关节部位。

2、初步了解关节的作用，增强自我保护的意识。

活动准备：

1、一段音乐，录音机。

2、幼儿用书。

3、纸、牙签、透明胶。

活动过程：

1、通过游戏，发现自己身上会弯曲的部位。

（1）、幼儿随音乐做各种动作，音乐停止时，幼儿保持不动。

教师：看看你们现在的动作，身体哪些地方弯曲了？

（2）、游戏反复进行。

（3）、请一个幼儿当模特，个别幼儿回答并指出该幼儿身体弯曲的部位。

2、引导幼儿了解关节可以使身体弯曲。

3、引导幼儿了解关节弯曲模型。（幼儿用书）

4、游戏：找关节。

幼儿用书第5页。幼儿给娃娃的关节处画圈。

5、谈话：增强幼儿的自我保护意识。

我的身体教案 篇8

单元目标：

1、了解自己的身体的基本特征，发展积极的自我意识。

2、了解身体主要部位的基本功能，意识到它们对自己生活的重要性。

3、爱护自己的身体，养成良好的生活习惯。

单元内容：

主题一： 《了解我的身体》

主题二： 《保护我的身体》

教学过程 ：

主题一了解我的身体

主题目标：

1、认识身体各部分器官，感受自己身体的基本特征。

2、学习测量身体，了解自己生长发育的基本状况。

3、用多种方式表现自己的身体特征，增强保护意识。

活动准备：

老师：人体挂图、米尺、纸袋（成长记录袋 ）。

活动课时：1课时

具体活动过程：

活动案例一 了解我们的身体

1、开课：（老师先进行自我介绍）同学们好！我姓刘，名金萍。这学期是同学们的品德与生活课老师。品德与生活这门课很有意思。这里，我们先来整体感知一下本学期所学内容。（老师先带学生把课本从头到尾认真看一遍；然后让学生自己把课本看一遍；最后同桌俩互相讨论讲讲自己最喜欢哪部分内容。）

2、老师讲本学期具体要求。

老师：既然有这么多同学喜欢的内容，我们就要努力学好这门课。这里，老师提机电要求：

（1）每节课要按时带书来。（必要时借书）

（2）每节课要带水彩笔、大美术本。

（3）做好成长记录袋，学期末检查。

（4）学期考评方法：数数谁的五角星最多得分。

（5））每节课根据纪律情况奖励小故事。

3、介绍成长记录袋的作用。（书上P52-P55页内容）

4、了解我们的身体。

（1）认认自己身体的各部位名称。（从外到内，外—老师用学生或自己的身体讲；内—看人体内脏图。）

（2）了解人体各器官的作用。（从外到内，讲心脏，用手摸脉搏；讲肺，用手放在鼻子和口来感觉呼吸。）

5、布置作业：回家让爸爸、妈妈帮忙用米尺量身高、胸围记在书上。

6、每课小故事。（《科普知识故事》）