小班教案

【精选】小班教案集锦5篇

作为一位不辞辛劳的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

小班教案 篇1

活动目标：

1、初步学习架空、叠高等简单的建构技能，能积极参与建构活动。

2、在建构中体验乐趣，并产生初步的合作意识。

3、发展幼儿的动手能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动重点难点：

活动重点：

学习架空、围合的建构技能。

活动难点：

1、架空的搭建方法。

2、合作搭建围墙。

形成原因：

1、小班幼儿对建构技能的缺乏；

2、以平行游戏为主，缺少与同伴的合作意识。

解决办法：

经过多次尝试，运用分析、比较等方法得出经验。

活动准备：

全家桶、饮料杯、红箩筐、彩笛卷空盒若干；场景布置（塑料花、泡沫板）、动物手偶。

活动过程：

一、创设情景，激发欲望。

灰兔家种了许多美丽的鲜花，想请我们一起去观看。这些花都折断了，是怎么回事呀？

那你们能不能帮它想想办法，使这些美丽的花儿不遭到破坏？

二、提供材料，自由搭建。

分组合作，初次尝试搭建。

三、讨论探索，架空搭建。

你是怎么搭的？你觉得哪座围墙建造的最好？为什么？

我们来学学这种好的办法吧！

四、欣赏感受，体验成功。

小兔觉得小朋友们真能干，帮它造了既漂亮又牢固的围墙。谢谢你们！希望你们有空的时候多来我家玩。

活动反思：

首先，我觉得在活动中为全体幼儿提供了一个富有探索性的学习环境。象肯德鸡全家桶、饮料杯、彩笛卷盒子等这些废旧物品对孩子们来说既新鲜又熟悉，这些物品特别是彩笛卷盒子变化大、操作性强，这为幼儿在探索学习过程中发现问题、提出问题提供了极好的契机。因此，孩子们在操作中个个兴趣浓厚、思维积极，根据他们已有的经验，建构出方法不一的围墙，教师对这些建构作品分别给予肯定和鼓励，有效地调动了幼儿探索的积极性。最后，在积累经验的同时，帮助幼儿学习新的建构技能，使幼儿在原有的基础上得到了提高，也大大满足了幼儿不断探索的欲望和成功的体验。这是我对建构活动的第一次尝试，在活动中肯定存在许多问题，如在活动中是否应选择同种材料（象都是口大、底小的桶形）或完全形状不同的材料，因为同种材料也有多种搭法，不同材料的建构方法就更多了。因此，还有待于老师们共同探讨、研究，希望各位老师给我提出宝贵的意见。

小班教案 篇2

活动：买玩具

目标：

1、学会听指令，并能按指令愉快地参与活动。

2、鼓励孩子大胆地进行讲述。

准备：

1、超市货架上摆放着各种玩具。（玩具的份数是幼儿人数的三倍）

2、开汽车的音乐。

过程：

一、导语：

孩子们，今天妈妈带你们到超市去买玩具，高兴吗？你们要跟着妈妈，不能随便离开妈妈，知道了吗？那我们出发吧！

二、幼儿第一次购物。

导语：超市到了，孩子们在买玩具前，可要听清楚妈妈的话，今天，妈妈请每个宝宝自己去超市买玩具，每个宝宝买一样你最喜欢的玩具。

插问：孩子们，妈妈刚才说每个宝宝买几样玩具？（一样）

导语：买好一样你最喜欢的玩具后来告诉妈妈，如果你买了娃娃，你就对妈妈说：“妈妈，我买了娃娃”。听懂了吗？那就请你轻轻地去超市买你最喜欢的一样玩具。

1、 幼儿进超市购物。

2、 幼儿依次告诉妈妈。

三、幼儿第二次购物。

导语：宝宝们都学会了自己去超市买玩具，本领真大，妈妈可高兴啦！

1、 叮铃铃，妈妈的手机响了，是谁打电话？让我听一听。

（喂！爸爸呀，家里来了很多小朋友，请我们的宝宝赶快回家。）

2、 爸爸说，我们家里来了很多小朋友，呀！我们刚才每个宝宝只买了一样玩具，家里的玩具也不多，那么多小朋友一定需要很多玩具，那我们再去超市买玩具好吗？

*向幼儿提出购物要求：

妈妈说这次我们要多买一些玩具，每个宝宝要买两样不一样的玩具，买几样玩具？（两样不一样的玩具）听明白了吗？，那就去超市买玩具吧。

3、 幼儿进超市买玩具。

4、 检查幼儿买玩具的情况，纠正买错的宝宝并提醒他及时更换。

5、 请宝宝告诉妈妈：你买了什么玩具？

重点：引导

幼儿说清楚我买了**和**。

6、 打电话告诉爸爸。

导语：宝宝们，爸爸一定等得很着急，快打个电话告诉爸爸，你买了什么玩具？（幼儿打电话）

四、结束

宝宝们，有很多小朋友在家里等着我们一起玩呢，我们赶快回家吧！拿好你们买的玩具，快上车，和妈妈一起开着车回家啦！

（幼儿手拿玩具，开着车和妈妈一起高高兴兴地离开活动室）

小班教案 篇3

一、 创设情境，导入新课

出示夜空图（配音乐：一闪一闪亮晶晶）。 师：同学们，这幅图向我们展示的是什么？

生：夜晚的天空

师：你观察过夜晚的天空吗?都看到了什么？ 生:星星、月亮、北斗星、启明星…

师：同学们观察得可真仔细，说了这么多，其实啊，除了同学们说的以外，还有一些我们只用眼睛看不到的星星，夜晚的星空可是非常非常热闹的。不过，因为太热闹，有时候还会发生一些小状况呢？现在我们就一起去看一看那里发生了什么？ 出示（配宁静音乐）

师：热闹的夜晚，小星星又跑出来和小伙伴们玩耍了，可走着走着，却发现了一些新面孔，小星星心里想：咦？这些朋友是谁呢？他们从哪里来？我怎么从来没有见过呢？这节课，我们继续来学习《星星的新朋友》，学完后，小星星的这些疑问就全都明白了。（板书课题）

　　二、前提测评

上节课我们学习了《星星的新朋友》这篇课文的一些生词，现在老师

来考考你们的记忆力，看谁能正确、流利地把这些词读出来？ ①出示生字：（男女赛读）

专管 星星 能够 另外 世界

预报 奥运 通过 争先恐后

导航 人造 介绍 矿产

　　三、感情学文，理解内容

（一）同学们记得词语真牢固。请翻到13课，边读边用笔标出自然段。（手势告诉老师有几段）。

（二）、你们读书读得真认真。

请同学们再来读课文，边读边思考：星星的新朋友是谁？它们叫什么名字呢？请你用：“――”画出来。（板书“――”）

生汇报（板书：6种卫星）

（三）学习第一自然：

过渡：星星有这么多的朋友，夜空更丽，星空更灿烂。（课件第一段）

1、文中用了哪个词来形容夜空的美？（群星闪烁）(课件)

2、群星闪烁什么意思？（形容繁多的星星发出摇晃不定的光芒）

3、多美啊！来，我们把第一句美美地读一读。（课件一段第一句）

4、看到这么多陌生的星星，小星星它用怎么样的`语气来问周围的星星的，那它又是怎么问的呢？（课件第一段）（指导学生朗读，读出好奇的语气。）

5．齐读第一段

（四）学习二、三、四自然段

过渡：听到小星星的问题，它周围的星星是怎么回答的？请你认真读课文2―4自然段，想想：你喜欢小星星的哪位新朋友，它有什么了不起的本领？用~~~~画出每位新朋友了不起的本领。

学生汇报进行教学

1. 第二自然段：（课件出示）一颗星星自豪地说：“我是气象卫星，专管预报天气的。”

这位朋友用什么语气介绍自己呢？“自豪”是什么意思？（自己感到关荣，值得骄傲）。

指导朗读。

2．第三段：（课件出示）另一颗星星神气地说：“我叫通信卫星，能够传送电视、电话、广播的信号。20xx年北京举办奥运会，可以通过我向世界各地转播。”

这位朋友用什么语气介绍自己呢？“神气”是什么意思？（得意或骄傲的样子）。

用什么样语气读这段话？（指导朗读）（指名读，齐读）

3.第四自然段

同学们，气象卫星和通信卫星的本领可真大呀！真是了不起！又一颗星星接着来介绍呢？你们看：（出示地球资源卫星大屏幕）

（1）谁喜欢这个朋友，为什么？

（2）观看有关矿产图片，理解“矿产”。（矿产泛指一切埋藏在地下（或分布于地表的、或岩石风化的、或岩石沉积的）矿产可供人类

利用的天然矿物或岩石资源。）（课件四张图片）

（3）它还有什么本领，谁来补充？（趁机出示地震、火山爆发的录像）(课件两张图片)

（4）指导朗读

四、感情升华――唱星星

结束语：科技改变生活，我们国家正在逐步的强大当中，同学们，好好努力吧，希望你们长大后人人都成为最刺眼的巨星。所以我想再用《闪烁的小星》这一首歌来结束这一节课：齐唱《闪烁的小星》

五、板书设计： 13 星星的新朋友

气象卫星

通信卫星

人造地球卫星 资源卫星

侦察卫星

导航卫星

营救卫星

小班教案 篇4

一、活动目标

1、学习用手指点画毛毛虫

2、能运用动作、声音表现“挠痒痒”

3、锻炼手指动作的灵活性，感受身体接触以及游戏带来的愉悦情绪

二、活动准备：毛毛虫头饰若干、音乐、多媒体课件、情境布置颜料水彩等、白纸、胶棒

三、活动过程

1、热身游戏

（1）教师扮演毛毛虫妈妈，跟着音乐带着小毛毛虫向前爬：“孩子们，今天天气真好，我们到外面去玩吧，快，跟着老师，出发！（教室内）

（2）毛毛虫们真棒，找个朋友拉拉手，头碰头，肩碰肩，抱一抱，我们是快乐的毛毛虫。（音乐起）

（3）教师带领幼儿一起模仿挠痒痒（中指弯曲，身体跟着手指的动作慢慢向前，当音乐发生变化时提醒幼儿去慢慢接触别的幼儿或者老师的身体模仿挠痒痒）

2、音乐游戏

（1）提问：哪里像是毛毛虫在挠大树爷爷的痒痒？请幼儿一起找出音乐中节奏强的部分

（2）提问：怎么”挠痒痒“？（启发幼儿用手指来比划：左手扮大树，用右手的食指毛毛虫在左手掌上演示”爬行“。）

（3）引导幼儿带着愉快的情绪边唱边做动作。

3、互动游戏

（1）、教师（或家长）扮演毛毛虫，幼儿扮演大树，音乐到节奏强处，教师挠”大树“痒痒（注意观察幼儿表情）

（2）、幼儿可选择当毛毛虫，游戏反复进行。

（3）、小毛毛虫累了，咱们休息一会儿吧（播放多媒体课件），让幼儿观察毛毛虫的图片，让幼儿找出毛毛虫的共同点

4、动手游戏

（1）引导幼儿想象毛毛虫的样子（浑身毛毛的胖乎乎的）

（2）教师示范用手指蘸上颜料在白纸上印出毛毛虫的身体

（3）幼儿自由创作

四、活动小结

（1）今天我们一起玩了《挠痒痒》的小游戏，也观察了毛毛虫的图片，请幼儿回忆游戏内容，帮助幼儿园巩固复习，并根据幼儿的参与情况进行表扬及鼓励

（2）提醒幼儿将《挠痒痒》游戏带回家跟家人一起玩五、活动延伸户外游戏：互相做挠痒动作

小班教案 篇5

【设计背景】

平时教学中发现小班幼儿在1—5的点数问题上往往表现出手快口慢或手慢口快的现象，另外他们很喜欢听故事，尤其是情节带有重复性的故事，所以在此基础上，我设计了这样一个数字故事。

【活动目标】

1、掌握五以内手口一致点数并能说出总数。

2、感知数量的递增。

3、培养幼儿对数活动的兴趣。

4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。

5、培养幼儿边操作边讲述的习惯。

【活动准备】

PPT课件

【活动过程】

一、出示ppt课件。

谈话：今天老师给小朋友们带来一个故事，它的名字叫《拔呀拔呀拔萝卜》。

二、老师边讲故事边提问。

1、讲述故事第一段：老公公拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

2、讲述故事第二段：叫来老婆婆一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?出自:大;考.吧"数一数这是几个人?

3、讲述故事第三段，叫来小妞妞一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个人?

4、讲述故事第四段，叫来小花猫一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

5、讲述故事第五段，叫来小老鼠一起拔萝卜。

提问：刚才谁在拔萝卜呀?数一数这是几个?

三、小结：人多力量大，拔出大萝卜，五个好朋友回家炖萝卜汤喽!(幼儿教育)

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。