大班科学教案

时间:2025-03-18 16:51:49
实用的大班科学教案三篇

实用的大班科学教案三篇

作为一位优秀的人民教师,通常会被要求编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编精心整理的大班科学教案3篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

大班科学教案 篇1

活动目标:

1.初步了解碘洒与淀粉所产生的变化,并且知道日常生活中一些常见的含淀粉的食物。

2.在动手实验的过程中,主动发现问题,探索实践来寻找答案,培养幼儿的动手操作能力。

活动准备:

1.课件

2.碘洒、土豆、青菜、镘头、苹果、笔、记录纸人手一份

3.写字板、红旗若干

活动过程:

一、结合故事,了解淀粉的`作用

1.教师讲述故事一遍,提问;彬彬长得怎么样?为什么?

2.教师简单介绍淀粉的作用。

二、幼儿猜测

1.出示记录纸,引导幼儿一一指认记录纸中的食物。

2.请幼儿猜一猜,哪些食物中含有淀粉?

3.引导幼儿将自己的猜测在记录纸中进行记录。

4.各自交流自己的猜测。

三、实验验证

1.出示碘洒教师以神秘的语气告诉幼儿这是“魔水”。

2.引寻幼儿记录“魔水”的颜色。(荼褐色)。

3.介绍“魔水”遇到淀粉时会变成深蓝柴色。

4.幼儿实验,并将实验结果记录。

四、交流讨论

1.介绍自己的实验结果。

2.根据幼儿的介绍,教师一一验证。

五、游戏:找一找

1.出示课件:引导幼儿猜测哪些食物中含有淀粉?

2.点击课件:一一验证

3.赛一赛:看看哪组找到的含淀粉食物多?

(1)介绍比赛规则;根据课件和食物,各组讨论并将猜测的结果写在写字板上,哪组猜对的多,就在哪组上插上一面红旗。游戏共进行四次,哪组旗帜多,哪组就赢。

(2)幼儿比赛延伸:当碘洒遇到淀粉时,有时变色深,有时变色浅,为什么?

大班科学教案 篇2

教学目标:

1、学习识读温度计,并从记录中发现温度与天气的关系。

2、激发幼儿对观察、测量、记录天气变化的兴趣。

教学准备:

1、每人温度计1支。

2、每桌凉水、热水各1盆。

3、《科学》下P。6~7。

教学过程:

一、提出问题,引发思考。

1、教师扮演天气预报员,播报今天的天气情况。

2、讨论:怎样能知道每天的气温?

3、教师了解每位幼儿有关天气温度的'认识。

二、探究温度计的使用方法。

1、出示温度计,请幼儿说一说它有什么用途,怎样使用它测量温度。

2、小实验:请幼儿将温度计分别放在热水和凉水中,观察温度计内水银柱的变化。

3、实验后帮助幼儿总结:气温变热,温度计的红线上升;气温变冷,温度计的红线下降。

三、测量温度。

1、请幼儿观察和记录室内温度,然后带着温度计到室内测量,观察温度计上的红线的变化,比较室内、室外的温度。

2、请幼儿选择太阳照射到的地方测量并记录下弯度,然后再到背光阴凉的地方测量,观察温度计内水银柱的变化。

3、请幼儿说一说变化的温度告诉人们什么信息。

4、让幼儿知道从天气预报中了解温度边哈,并注意增减衣服。

四、请幼儿了解一天内不同时间温度的变化。

1、观看画册《变化的温度》。

2、教师指导幼儿按画册上的要求记录一天内不同时间室内或室外的温度变化,让幼儿从中发现时间与温度的变化。

大班科学教案 篇3

设计意图:前一段,中央电视台少儿节目播放了迎“奥运”暑期全国中学生挑战杯“玩骨牌”大赛,我被孩子们的创意和智慧深深的感动了。启发了我设计本次幼儿活动课。玩骨牌,看似简单,却需要集体智慧,它的玩法五花八门,孩子们在玩的过程中必须认真研究。多米诺骨牌颜色鲜艳,有助于环保,对孩子身心健康无害,放单线、多线、文字等各式各样多米诺外,还可充做积木、搭房子、盖牌楼、制成各种各样的拼图,做各种各样的益智游戏。通过玩骨牌游戏,可以使他们增长见识,懂得做事要预计到后果。

活动目标:

1、通过玩骨牌,培养幼儿玩智力游戏的丰富知识和技能。

2、让幼儿认识多米诺骨牌玩具,研究骨牌玩具的名种玩法。

3、使幼儿增长见识,懂得做事要预计后果。

活动准备:

1、每个幼儿一套多米诺骨牌玩具。

2、有关多米诺骨牌挑战的课件。

活动过程:

1、激发兴趣。

师:A:玩玩具。

B:玩游戏。

C:画画。

师:今天,老师给你们带来了一样新玩具,看看这是什么?

2、介绍多米诺骨牌的历史。

师:骨牌据说起源于中国,后来以意大利传教――多米诺的`名字来命名,到了十九世纪,多米诺已成为世界性的运动,爱到了男女老少的欢迎。那么,多米诺骨牌怎么玩呢?我们来试试看吧!

幼:A:我用骨牌搭房子。

B:我用骨牌盖牌楼。

C:我用骨牌搭积木。

师:孩子们,你们真聪明,想出了这么多玩法,接下来,我们看几幅骨牌挑战图片,看看骨牌还可以怎么玩?

3、观看课件,说说你看到了什么图形?

幼:A:长长的一条龙。

B:“六一”儿童节图形。

C:我看到了“20xx”数字。

师:大哥哥,大姐姐们真聪明,那下面你们也来动手试试看,想摆什么就摆什么图形。

4、幼儿动手再次玩骨牌,提问。

(1)你摆的是什么?

(2)说一说你是怎么摆出来的?

5、体验多米诺言骨牌的乐趣。

有的小朋友还没摆完,不小心碰倒了其中的一块,接下来的每一块都会倒下,其乐无穷。这就是骨牌的有趣之处,我们自己试试看吧!

6、幼儿再次玩多米诺骨牌。

帮助幼儿分析原因,鼓励幼儿再摆。

师:有的小朋友的多米诺推一块,就全倒下了,有的没有全倒下,为什么呢?我们要注意骨牌只有一次推动的机会。

7、幼儿尝试合作摆多米诺骨牌(教师事先构图)

师:我们摆的时候一定要小心,不要碰倒其他的,我们要珍惜别人的劳动成果,边摆边想。

8、表扬鼓励,活动延伸。

师:今天,我的宝贝们玩的高不高兴?(高兴)你们的挑战很成功,下次活动,我们一起动手亲自来做骨牌,看看谁是这方面的能手。

《实用的大班科学教案三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式