幼儿园中班健康活动教案

时间:2024-07-25 17:05:09
幼儿园中班健康活动教案15篇

幼儿园中班健康活动教案15篇

作为一名优秀的教育工作者,就不得不需要编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写呢?以下是小编为大家收集的幼儿园中班健康活动教案,欢迎大家分享。

幼儿园中班健康活动教案1

活动目标

1、理解故事内容,了解有关眼睛的常识。

2、学习正确的用眼卫生和用眼习惯。

活动准备:PPT 图片活动重点:理解故事,知道有关眼睛的常识。

活动难点:判断用眼卫生图片的对错。

活动过程

一、理解故事1、小朋友们看看这是谁?(出示戴眼镜的小猫的图片)这只小猫和平时的小猫有什么不一样?今天老师带来一个好听的故事,故事的名字就叫《戴眼睛的小猫》,猜一猜小猫为什么会戴眼镜呢?

2、讲述故事《戴眼镜的小猫》

3、提问:

1)故事讲完了,谁来告诉我小猫怎么会戴眼镜呢?(小猫看见老奶奶戴眼镜很羡慕)

2)小猫戴了眼镜之后发生了什么有趣的事情?(门槛变高,被重重地摔倒在地上;看见一只很大很大的老鼠,吓得掉头就跑)

3)发生了这些事后小猫是怎么想的?他又是怎么做的呢?(他想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

)4)小猫戴眼镜发生了一些不好的事情,可是为什么老奶奶每次看报纸都要戴眼镜呢?(因为老奶奶年纪大了,眼睛不好了)

4、小结:老奶奶年纪大了,视力退化了,眼睛变成了老花眼,也叫远视眼。远的东西看得见,而近的东西看不清楚了,必须要带着老花眼镜才能看清楚,而小猫的眼睛很好,带了眼镜反而看不清东西了。

二、了解有关眼睛的常识,学习用眼卫生和用眼习惯

1、老奶奶戴的是老花镜,那老师戴的什么眼镜呢?(近视眼镜)

2、老师为什么要戴近视眼镜呢?(眼睛不好)什么是近视眼?为什么会变近视眼呢?(远的东西看不见,戴了近视镜才能看清楚)

3、小结:XX小朋友觉得老师因为…所以带了近视眼镜,其实老师和你们一样大的时候可没戴眼镜,后来因为自己不好好爱护眼睛,不注意用眼卫生,所以就变成近视眼啦!

4、我们小朋友可不要像老师这样不爱护眼睛哦。你们都知道哪些保护眼睛的方法呢?

5、小结:小朋友要好好爱护自己的眼睛,注意平时的用眼习惯。看电视要离电视远一点,看的时间不能太长;不在光线太强或太弱的地方看书、画画、写字;使用的时间长了要休息一下,看看远方。我们也可以多做做眼球操。

6、老师在每个小朋友的椅子下面放了一张关于用眼卫生的图片,我想看看小朋友会不会保护自己的眼睛,请小朋友帮我看看图片上小朋友做的对不对,如果你认为他是对的,请贴在打钩的这块黑板上,如果你觉得他做的不对,请贴在打叉的黑板上。(幼儿自由贴图)

7、请小朋友说说你贴的是哪张图,你贴在打钩还是打叉的地方,为什么?

8、小结:小朋友们真棒,都知道我们应该…(正面),这样做是对的,而…(负面),那样做是错的。我们都了解了正确的用眼卫生的习惯,我们平时也要注意保护自己的眼睛,现在让我们闭上眼睛休息一下吧。

三、延伸活动,比眼力师:老师这里有两张图片,哎,这两张图片看上去好像是一模一样的图片,但是里面的图案有好几处是不一样的,不一样在哪里呢,小朋友一起来找找看吧。

附:《戴眼镜的小猫》

在一座红房子里,住着一位老奶奶和一只小猫。老奶奶年纪大了,每次看报纸时都要戴一副紫色的眼镜,小猫看了很羡慕。有一天,老奶奶看完报纸,没来得及把眼镜放好,就被另一位老奶奶叫走了。小猫终于有机会了,它戴着老奶奶的眼镜,高兴地往门口跑,走到大门口,一看,哎呀,门槛怎么变高啦!

它用足力气使劲往上跳。只听"咚"的一声,小猫重重地被摔倒在地上。小猫又觉得肚子饿了,想找点东西吃。它刚走到老鼠洞口,就看见对面走来一只很大很大的老鼠。

小猫吓得掉头就跑。它边跑边想:这准是一副魔镜,我还是把它给老奶奶放回去吧!小猫悄悄的把眼镜放到了老奶奶的桌上。

幼儿园中班健康活动教案2

课程生成

我们经常会看到孩子们拿着好吃的东西,却没办法打开包装品尝。如今的孩子生活依赖性强,因此在课程设计中就不可缺少生活课程。在活动中加入孩子生活中熟悉的食品,通过动手探索,克服困难,激发其勤于动手的兴趣,获得动手蝴,提高动手能力,帮助孩子建立自信,提高生活能力。基于这些考虑,我设计了本次活动。

设计理念

《纲要》提出要为孩子提供丰富的可操作性材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。在本次活动之前,我们让孩子收集材料,带来自己喜欢的带包装的、带壳的、带皮的各类食品。看着这么多好吃的东西,任何年龄阶段的孩子都难免受“诱惑”,会积极主动地参与到探索打开食品包装的方法和策略的活动中。教师作为活动的支持者,要为孩子的探索活动创造条件,提供可行的来自孩子生活中常见的工具,让每个孩子都有机会参与尝试,体验探索的乐趣,并且在活动中帮助孩子运用图画或符号进行记录,表达、交流、分享探索的过程和结果。

活动目标

1.尝试打开带皮、带壳、带包装的食品,探索不同的开启方式,激发幼儿动手的兴趣,提高动手的能力。

2.尝试运用图画或符号记录探索的过程和结果,培养幼儿不断实践的探索欲望。

活动准备

1.幼儿自带各种带皮(时令水果:桔、香蕉)、带壳(鸡蛋、鹌鹑蛋、核桃、花生)、带包装(薯片、糖、饼干等)的食品,每组一篮。

2.每组一套工具(剪刀、吸管、塑料刀、绳子、核桃夹)。

3.老师示范用记录表一张,幼儿每人一张记录卡,水彩笔。

4.环创预设:主题“好吃的东西我能开”墙饰,分成带皮、带壳、带包装三类创设。

活动的重点、难点

1.活动的重点:尝试打开带皮、带壳、带包装的食品,探索不同的开启方式。

2.活动的难点:记录探索的过程和结果。

活动过程

1.操作探索,尝试打开食品。

(1)介绍食品,吸引幼儿的注意力,激发孩子们操作的兴趣。

师:今天你们带来了许多好吃的东西,我能和你们一起分享吗?看看有什么?谁带来的?你们想吃吗?

教师有针对性地介绍孩子们带来的食品,引导幼儿了解食品的不同外表和包装。

(2)初步尝试打开食品的方法。

师:怎样才能吃到好吃的东西呢?

幼:打开!

师:你会打开吗?你会什么方法?

(鼓励幼儿想出不同的方法,激发动手操作的兴趣。)

师:孩子们,现在你们就用自己想的办法 ……此处隐藏7611个字……>活动目标:

1、初步了解皮肤的作用,知道保护它们的卫生常识和正确方法。

2、对探究人体奥秘很感兴趣。

活动准备:

教师与幼儿共同收集人体模型、X光片,《知识百科》音像资料等活动过程:

一、认识皮肤。

1、幼儿互相观察,看看身体的哪些地方有皮肤。

2、幼儿在放大镜、显微镜下观察皮肤,看看皮肤上有什么(有纹路、毛孔、汗毛等)。

3、幼儿摸摸自己的皮肤,说说有什么感受。

4、幼儿交流自己的发现。

二、皮肤的用处。

1、提供冰水、热水、绒毛玩具、砂纸、绸布、海绵、钢丝球等材料,让幼儿逐一触摸或用身体不同部位的皮肤感觉材料的冷热、粗糙、光滑、软硬等特性。

2、请当医生的家长结合图片及具体事例,向幼儿介绍皮肤保护人体的重要性。

三、保护皮肤幼儿根据自己的生活经验,讨论皮肤的正确方法:

经常进行户外锻炼,保持皮肤的清洁,使用适宜的护肤品,防止皮肤冻、裂伤及损伤,皮肤受伤或被蚊虫叮咬应及时处理,防止感染。

四、活动延伸

1、提供不同人种的图片,引导幼儿观察,了解生活在世界各地的人,有着不同的肤色。

2、与家长比一比,看看自己的皮肤和他们有什么不同。

幼儿园中班健康活动教案13

活动目标:

1.知道在走廊、楼梯上戏闹的危险性。

2.能正确地上下楼梯,不在走廊内大声喧哗,打闹。

3.养成良好的行为习惯,树立自我保护意识。

4.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

5.愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

活动准备:

1.幼儿在走廊、楼梯嬉闹的图片一幅。

2.幼儿各种不良行为、良好行为的图片若干。

活动过程:

一、经验讲述--知道在走廊和楼梯上戏闹的危险性。

1.谁在走廊或楼梯上摔到过?

2.为什么会摔到?

3.结合图片让幼儿讲述:这几个小朋友在干什么?会发生什么情况?

4.小结:走廊和楼梯都是公共场所,又比较狭窄,来往的人特别多,如果在这些场所打闹、跑跳,会发生许多危险,或者和别人撞在一起,或者撞倒、摔伤,严重的还需要住院。

二、组织幼儿讨论--在走廊和楼梯上应该怎样做。

1.讨论:在走廊和楼梯上应该怎样做?

2.小结:在走廊上不能大声喧哗,打闹、你追我赶,上下楼梯要靠右边走,眼睛看着台阶,不在楼梯上跑跳,不滑栏杆。

三、游戏"走迷宫"--强化幼儿良好行为习惯。

出示画有许多幼儿不同行为的迷宫图片,引导幼儿分辨哪些行为是正确的,哪些行为是错误的。

教学反思:

幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。

小百科:走廊:走廊的意思是有顶的过道,建筑物的水平交通空间,也比喻连接两个较大地区的狭长地带。在中国比较出名的有位于甘肃的河西走廊,位于辽宁的辽西走廊。

幼儿园中班健康活动教案14

活动目标:

1、认识大脑的重要性,形成对大脑的初步认识。

2、通过师生共同讨论,掌握科学用脑,保护大脑的基本方法。

3、丰富人体形态结构的认知,提高保护意识。

4、了解生病给身体带来的不适,学会预防生病的方法。

5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

活动准备:关于大脑的图片。

活动过程:

一、出示关于大脑的图片,帮助幼儿形成对大脑的初步认识。

1、你知道身体里的总师令在哪里?

2、为什么说大脑是我们的总司令呢?

3、小结:我们写字、画画、作游戏等,都是由大脑来指挥的,所以大脑是我们的总司令。

4、引导幼儿看图,教师向幼儿介绍简单的知识。

大脑有左右脑,有脑神经,有脑干。大脑负责智力活动,小脑负责运动。大脑中不同的神经负责不同的活动,有的负责吃饭,有的负责睡觉,有的负责唱歌等等。

二、共同讨论,了解保护大脑的基本方法。

1、教师:摸摸我们的头,有什么感觉?哪是什么?

总结:摸到是头骨,它可以保护我们的大脑。

2、保护我们的大脑还要注意什么?(让幼儿讨论)

三、总结:多动脑筋,多动手,多运动,摄入丰富的营养,会使大脑越来越聪明,越来越灵活。还要注意保护我们的总司令,不能让它受到伤害。

教学反思:

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

幼儿园中班健康活动教案15

活动目标:

1、初步了解“生气”对人的影响,获得消除这一消极情绪的办法。

2、能关注自己的情绪,有积极调整自己情绪的愿望。

3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备:

1、图片,PPT;

2、木偶;

3、关于各种消气方法的卡片

活动流程及主要提问设计:

一、观察表情标:

意图:导入主题,了解生气是一种不良情绪。

1、小兔怎么了?你是从哪里看出来的?

2、生气会让人怎么样?

3、小兔可能为了什么事生气呢?(联系生活经验)

4、看一看、听一听,小兔到底怎么了?

二、故事讨论

意图:梳理经验,积累消除生气情绪的方法。

1、小兔生气的时候做了些什么?这样做有用吗?

2、怎样才能让小兔消气呢?(与木偶互动)

3、看一看,小兔用了哪些办法消气?(幼儿分散观察图片,教师巡回指导)

小结:深呼吸能使人冷静、放松;向关心自己的人说出生气的原因能得到安慰和帮助;想想别人的好,会很快忘记不高兴的事……小兔用了这些好办法,心里的气全消了。

三、游戏分享

意图:迁移生活,知道要保持愉快的情绪。

跟着音乐玩游戏:如果生气你会怎么做——

小结:每个人都会有生气的时候,这很正常,重要的是你必须记住生气时该怎样做。

希望大家快乐越来越多,烦恼越来越少,每天都有一份好心情。

活动反思:

让孩子们知道:在我们每个人的身上都有过生气的情绪,它是不可避免的,不可改变的。既然不能避免和改变,我们就要面对,解决,而且用科学的,积极的方法解决。

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