《水果宝宝去旅行》小班语言教案

时间:2024-07-25 17:13:14
《水果宝宝去旅行》小班语言教案

《水果宝宝去旅行》小班语言教案

作为一名无私奉献的老师,有必要进行细致的教案准备工作,教案是实施教学的主要依据,有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编精心整理的《水果宝宝去旅行》小班语言教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案1

活动目标:

1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2、乐于尝试仿编儿歌。

3、喜欢欣赏儿歌,会大胆地朗诵。

4、了解儿歌的含义。

活动准备:

1、《火车开啦》伴奏声音

2、幼儿水果图片人手一个教师西瓜头饰一个

3、PPT背景音乐

活动重点和难点:

重点:学习理解儿歌内容

难点:仿编儿歌

活动过程:

一、以游戏进入情境,熟悉儿歌内容

(一)先听声音

1、听!这是什么声音?(播放火车音效)谁开过来了?

2、是火车开过来了(边说边出示火车)。原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)

3、教师边说边有节奏的拍手做动作:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。

4、卡嚓卡嚓是什么声音?(开火车的声音)那旅行是什么意思?

(二)苹果

1、西瓜爷爷要去旅行,他还请了其他水果宝宝,我们来看看它都请了谁?

2、(出示苹果)苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。

3、我们用好听的话来请苹果宝宝上火车吧,苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行我们一起来学一学吧。(师幼一同说)我们来看看苹果宝宝有没有上火车。(出示PPT苹果上火车)

(三)香蕉

1、现在又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉)谁会用刚刚好听的话来请香蕉宝宝上火车?

2、请个别幼儿说一说(2个,2个以后一起来)

3、那接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄(出示葡萄)

4、教师请个别幼儿用好听的话来请葡萄上火车。(请个别幼儿2个幼儿后集体一起来)

二、完整欣赏儿歌

(一)西瓜爷爷请了这么多的'小客人去旅行,它可高兴了,它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。

教师边拍手做动作边念:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡擦卡,水果宝宝去旅行。

(二)好听吗?现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌好吗?(师幼一起来第一次完整朗诵儿歌)

我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?(幼儿第二次完整朗诵儿歌)

三、仿编儿歌

(一)咦,你们看,还有一节车厢空着呢,(出示问号)谁想请别的水果宝宝上火车?

你想请谁上火车?那你会用好听的话来请它上火车吗?(根据幼儿的回答出示水果,请3个幼儿)

(二)西瓜爷爷真高兴,小朋友们这么能干,它说要给你们每人一种水果,就在你们的小椅子下面,现在请你们轻轻捡起来,挂在胸前。

1、看看你的是什么水果?什么形状的?长得象什么?(苹果)

2、还有谁拿到的和它是一样的。谁还拿到其他水果宝宝的?(香蕉)

3、还有谁拿到的是和他一样的?谁拿到的是不一样的?(葡萄)

4、谁拿到的是不一样的?和大家看看。还有谁是不一样的?(草莓)

四、游戏"水果宝宝去旅行"

1、现在我来做西瓜爷爷,请你们这些可爱的水果宝宝去旅行,我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

2、围场地一周下场(播放音乐)

教学反思:

本次活动是一次语言活动,主要目标是让幼儿理解儿歌内容,进行创编儿歌。这个活动中,幼儿的积极性比较高,开始部分,我用一个声音引起幼儿的兴趣,让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中,幼儿也能跟着我念儿歌,师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足,在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候,幼儿说出来的不多,我没能够做出更好的引导。在结束部分,玩开火车游戏的时候,本来设计好的一边念儿歌一边开火车离开,课件音乐没有准备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中,要做好充分的准备。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案2

活动目标:

能够理解并学会儿歌内容。

能够用固定句式仿编儿歌。

活动准备:

课件准备:儿歌图片、儿歌音频及伴奏。

纸面教具:

小火车1辆和水果若干(幼儿每人一份)。

活动过程:

播放火车音频,引导幼儿辨别声音,导入主题。

这是什么声音呢?

没错,这是火车的声音。我们一起来学学火车的声音吧。

播放儿歌音频第一句,导入故事。

是谁开着火车来了?

火车的声音是什么样的?

西瓜爷爷开火车去做什么?

播放PPT,引导幼儿看图说说后逐句引出儿歌内容,并带领幼儿模仿学习。

西瓜爷爷还邀请了许多水果宝宝去旅行。我们来看看都有谁呢?

谁来了?

西瓜爷爷是怎么邀请水果宝宝的?我们一起仔细听。

小朋友们也学着西瓜爷爷来邀请水果宝宝吧,一起说说吧。

播放完整儿歌,引导幼儿欣赏并学习。

西瓜爷爷请了这么多水果宝宝一起去旅行,它可高兴了。西瓜爷爷一高兴就喜欢念儿歌,小朋友再来听一遍这首好听的儿歌《水果宝宝去旅行》吧。

出示图片及儿歌伴奏,同幼儿一起看图唱出儿歌。

小朋友这首儿歌好听吗?我们一起看着西瓜爷爷开火车的.图片,唱出这首儿歌吧。

小朋友真棒,现在老师要请几个小朋友们上来和老师一起唱儿歌。谁愿意?

出示图片,引导幼儿仿编儿歌。

小朋友们你还想请什么水果上火车啊?要怎么邀请它呢?

出示纸面教具小火车和水果,引导幼儿将水果贴在火车上,然后根据所贴的图片,仿编儿歌。

现在老师给大家一人一辆小火车和一些水果宝宝,你要用神奇的胶棒把自己喜欢的水果请上火车一起去旅行。

谁贴好了?学着西瓜爷爷唱一唱你邀请的水果宝宝吧。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案3

一、教学内容:

二、教学目标:

1.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

三、教 ……此处隐藏13410个字……。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。(2)师:好听吗?想学吗?师:现在我们来看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学这首儿歌吧!好吗?师:准备好了吗?(师幼一起来)

4、仿编儿歌

(1)师:可是呀,还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师:那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗?幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等)

(2)师:西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝?什么形状的?长得像什么?幼:香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。师:还有谁拿到的和它是一样的,站起来或举举手给大家看看。师:谁还拿到其他水果宝宝的?幼:葡萄——紫的、圆圆的像小球。师:还有谁拿到的是和他一样的?师:谁拿的是不一样的?幼:草莓——红红的,像小爱心。师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。还有谁是不一样的?幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。

5、游戏结束。

(1)师:现在我来做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行,小耳朵可要听仔细了。

(2)师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周——齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。(一边叫,一边念儿歌)师:都上车了吗?我们去旅行吧!和客人老师们再见吧!(边说儿歌边围场地一周)

五、教学反思:

首先是以游戏情景引入活动,让孩子初步感受儿歌的内容。在这个环节中,我使用了播放器,播放了“火车开啦”的伴奏,来吸引孩子的注意力和兴趣。并以提问的形式和孩子们互动,把“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行”等歌词引出来,使孩子在游戏中初步接触儿歌的内容。然后,我结合课件依次出示水果宝宝,让孩子感受儿歌内容。这样做使孩子在自然、轻松的'课件欣赏氛围中唤起了孩子已有的生活经验,使他们的思维活跃起来。接着我借助多媒体课件,让孩子加深记忆,引导孩子学习理解儿歌,用鼓励、表扬的语言激发孩子们朗诵儿歌,使儿歌的内容进一步加深记忆,让整个教学过程在孩子们的欢笑中进行。通过这节课的教学,使我感受到:利用游戏、多媒体、电教等多形式、多手段、多参与的教学方法来激发孩子的学习兴趣,营造良好的学习氛围,形成“师幼互动”的模式,教学效果明显。不足之处就是:在游戏中孩子仿编的水果有一定的局限性,一般都是常见的那几种。针对不足,我将会把活动延伸到区域活动中来,在语言区域安放多样的水果照片,引导孩子继续仿编;我还想结合图谱来帮助孩子分析儿歌的结构和句式,这样的作用是比较形象和直观,更符合小班孩子的年龄和兴趣特点,是教学能够更贴近所教授对象。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案14

一、活动思路:对于新开的小班来说,幼儿语言能力较差,所以我想通过这节语言课《水果宝宝去旅行》让幼儿体验儿歌内容,初步仿编儿歌。为以后宝宝们的'语言能力提升打下基础!

二、活动目标:

1、理解儿歌内容。

2、乐于尝试访编儿歌。

3、体验学习儿歌,进行游戏的快乐。

三、活动重点:理解儿歌内容,能尝试仿编儿歌。

四、活动难点:小班宝宝语言能力差,思维爱乱,在仿编儿歌时可能会出现错误的儿歌,句子。

五、活动准备:

1、自制小火车;

2、火车的开动声;

3、(西瓜;苹果;葡萄;香蕉的图片);

4、苹果;葡萄图片各7张;香蕉图片6张,幼儿每人各一张。

六、活动过程:

1、带领幼儿一起玩开火车游戏进入教室。

2、通过谈话引出自制小伙车。

3、请幼儿讨论并模仿火车开动声,由此引出火车开动的声音。

4、请幼儿回答做火车会去干什么?引出水果宝宝坐火车是要去旅行。

5、出示水果的图片,让宝宝们与水果打招呼。引导幼儿编儿歌,并仿编儿歌。

6、请幼儿拿出自己的水果图片,播放音乐与老师进入游戏,以游戏方式结束教学活动。

《水果宝宝去旅行》小班语言教案15

一、活动目标

1.认识各种水果的名称及不同的外形特点。

2.理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。

3.乐于参加语言活动,乐于尝试仿编儿歌。

二、活动重难点:

发挥幼儿的主体性,在活动中大胆表现,模仿句式学念儿歌。

三、活动准备:

《火车开啦》伴奏,《火车声》伴奏,ppt课件

四、活动过程:

1.谈话导入情境,熟悉儿歌内容

(1)师:听!这是什么声音?(《火车声》伴奏,是火车开过来了。请小朋友仔细观察,是谁在开火车?原来是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦,我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)边说边有节奏的拍手:“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么声音?(2)师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们来看看他请了谁?(出示苹果,请幼儿描述苹果的颜色,外形特点等。)苹果是什么颜色的,它像什么?苹果宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(苹果宝宝你好!)我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

(3)师:这又是哪个水果宝宝呢?(出示香蕉,请幼儿描述香蕉的颜色,外形特点等。)香蕉是什么颜色的,它像什么?香蕉宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(香蕉宝宝你好!)我们一起来请香蕉上火车。“香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

(4)师:谁来猜猜接下来会是谁上火车呢?(请幼儿猜一猜),原来是葡萄。(出示葡萄,请幼儿描述葡萄的'颜色,外形特点等。)葡萄是什么颜色的,它像什么?葡萄宝宝也想去旅行,我们和它打个招呼吧。(葡萄宝宝你好!)我们一起来请葡萄上火车。“葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”我们一起来学一学(请幼儿模仿老师的句式)。

2.完整欣赏儿歌

(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了,于是就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。

(2)这首儿歌可真好听。现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗?(师幼一起念)

(3)我看到许多小朋友已经会念了,这回老师的声音小一点,你们的声音大一点好吗?

3.仿编儿歌

(1)可是呀,还有一节车厢空着呢,谁想请别的水果宝宝上火车?(请幼儿用相同的句式模仿)

(2)小朋友们可真能干,现在老师来做西瓜爷爷,请小朋友们来做可爱的水果宝宝,我们一起开火车去旅行吧。

(3)老师带幼儿围场地一周边念儿歌边离开教室。

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