小班教案

时间:2024-07-25 17:11:54
【精华】小班教案模板集锦7篇

【精华】小班教案模板集锦7篇

在教学工作者实际的教学活动中,往往需要进行教案编写工作,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编收集整理的小班教案7篇,欢迎阅读与收藏。

小班教案 篇1

【活动设计】

《小熊醒来吧》这个故事选自新教材《学习活动》(小班),故事虽短小但富有情趣,故事中小鸟、小老鼠、小猫、小象的动物形象是都是小班幼儿比较熟悉和喜爱的。我借助多媒体,让幼儿在具体、形象、生动的画面展示中,在听听、猜猜、看看中,对小动物们形象和声音的模仿感兴趣。

【活动目标】

1、欣赏故事,初步理解故事内容。

2、乐意在集体面前大胆的表演动作。

【活动准备】

PPT、烘山芋。

【活动过程】

一、导入。

1、(播放小熊睡觉的呼噜声)嘘,这是什么声音啊?会是谁在打呼噜呢?

我们小朋友都已经起床来上幼儿园了,是谁还赖在床上不起来呢?

2、PPT——小熊在睡觉。

师:太阳都升的很高很高了,小熊怎么还不起床呢?我们一起来叫醒他吧!(小熊、小熊醒来吧!)

小结:哎,小熊叫都叫不醒,我们让别人一起来帮忙把小熊叫醒吧!

二、理解故事内容。

1、PPT——小鸟(播放小鸟叫声)

(1)听听,谁来了?

(2)真的是小鸟,小鸟的叫声真好听。我们一起来学学小鸟唱歌“嘀哩哩,嘀哩哩”!

(3)小熊还没醒,我们拍拍翅膀飞到小熊面前叫他吧!

2、PPT——小老鼠(播放老鼠叫声)

(1)又有谁来了呢?(它还有长长细细的尾巴,小小的眼睛)

(2)原来是小老鼠来了,吱吱吱,吱吱吱。

(3)幼儿扮演小老鼠去叫小熊!

(4)小熊醒了吗?

小结:小熊睡得很香,什么也听不见。

3、PPT——小猫(播放猫叫的声音)

(1)你们又听到了什么声音?谁来了?

(2)喵喵喵,喵喵喵,是小猫来了。(幼儿扮演小猫)

(4)小熊醒了吗?

小结:小熊还在睡觉。

4、PPT——大象(出示大象的鼻子)

(1)你们猜,谁又会来叫醒小熊呢?你怎么知道是大象呢?

(2)大象伯伯的长鼻子是怎样的?一起学做大象的长鼻子。模仿大象走路重重的声音。

(3)大象伯伯甩着长长的鼻子走来,蓬蓬蓬,蓬蓬蓬,地都震动了,小熊醒了吗?

小结:地都震动了,小熊还在睡觉。

5、PPT——熊妈妈

(1)这个时候,熊妈妈回来了,你们觉得熊妈妈会叫醒小熊吗?

(2)熊妈妈带回了一样东西,你们闭起眼睛来闻一闻,猜猜是什么?

(3)熊妈妈把烘山芋放在小熊的鼻子前,轻轻摇一摇。

6、PPT——小熊醒来了。

(1)小熊怎么样了?(小熊一下子睁开眼,说“噢!妈妈!多香啊”)

(2)小熊醒了吗?(小熊醒来了)

7、情感提升。

(1)为什么那么多小动物都没有叫醒小熊,熊妈妈一回来,拿了只烘山芋让小熊闻了闻,小熊一下子睁开眼、醒来了呢?

(2)你的妈妈知道你最喜欢吃什么吗?你知道妈妈最喜欢吃什么吗?

小结:妈妈每天陪伴在宝宝身边,知道宝宝最喜欢吃什么,最喜欢做什么,宝宝的每一件事情妈妈都知道,所以每个妈妈都是最爱自己宝宝的!宝宝们也要好好爱妈妈,做妈妈的乖宝宝。

三、完整欣赏故事。

幼儿根据完整故事情节表演故事。

附故事:小熊醒来吧

熊妈妈很早就起来干活了。小熊还在睡觉。

鸟儿唱:“嘀哩哩!嘀哩!嘀哩!”

老鼠叫:“吱吱吱,吱吱吱!”小熊睡得很香,什么也听不见。

“喵喵喵,喵喵喵!”是小猫来了。小熊还在睡觉。

“蓬蓬蓬,蓬蓬蓬!”是小象走过。地都震动了,小熊还在睡觉。

熊妈妈回来了,带回了一只烘山芋,放在小熊的鼻子前,轻轻一摇。小熊一下子睁开眼说:“噢!妈妈!多香啊!”小熊醒来了。

小班教案 篇2

活动目标:

1、产生了解不同行业的愿望,知道部分行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业特点。

活动过程:

1、听听爸爸的故事。

今天,我们这里来了一位爸爸,这个爸爸可厉害啦!你们知道他是干什么的吗?

师边出示角色形象“爸爸”,边讲述有关爸爸的故事。

你现在知道这个爸爸是干什么的了吗?你是怎么听出来的?交警叔叔的工作是什么?他需要穿怎样的衣服上班?

无论是夏天还是冬天,他都会坚守岗位,指挥着马路上的行人和车辆。如果没有他们,会怎样?

2、说说我带来的故事。

请你们拿出爸爸或妈妈工作时经常要用到的东西,给大家讲讲爸爸妈妈的故事。

幼儿展示自己从家里带来的物品,请其他幼儿猜猜爸爸妈妈是从事什么工作的。

介绍爸爸妈妈所从事的职业,带领同伴一起模仿爸爸或妈妈工作时的样子。

活动结束:

小朋友一起听音乐。

小班教案 篇3

设计理念:

《语文课程标准》明确规定低年级古诗教学应该:“诵读”“浅近的古诗,展开想象,获得初步的情感体验,感受语言的优美”。这就从方法步骤(诵读古诗,理解诗意)与培养目标(获得情感体验,有感情地朗读)两个互相联系、螺旋上升的方面,为低年级古诗教学设定了阶段性目标。我们的重点是培养读诗兴趣,理解诗中的词句,体验作者情感,培养学生语感。

《回乡偶书》是唐代诗人贺知章在老年回到家乡后,感到时光飞逝而写下的一首古诗。在这节课的设计上,我是这样做的:导入时,我给学生看了几张生活中的实物照片,请同学们用自己知道的古诗来描述,由此唤起学生学习古诗的兴趣,感受古诗的魅力。接着,我给学生读诗的目标是:读准字音。通过各种读诗方式,指导学生把诗词的字音读准,中间插入认读字卡的环节,帮助学生把字音读准。然后,再读古诗,运用自学方法,理解诗意。在指导学生弄懂诗意时,我提供给学生三种弄懂自己不明白的诗意的三种方法:可以边读诗边看插图,再思考;可以和参考书;还可以求助自己小组里的同学和老师。学生可以通过自读和求助的方法弄懂古诗的意思。再引导学生体验作者情感,有感情地诵读古诗。我加入配乐诗朗诵的环节,进一步指导学生感悟作者当时的情怀,感受诗句韵律的优美。最后,我请同学们自己设计作业,巩固学生对古诗的学习和体验,培养学生学习兴趣。

教学目标:

1、引导 ……此处隐藏1865个字……中,有意识地引导幼儿感知清水无色、无味、透明的特征。

7、欣赏故事《六个朋友回家》,参见附录。知道眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴,还有小手、小脚是六个好朋友,虽然它们各自的本领都很大,但离开了谁都会觉得非常不便。

附录

故事:六个朋友回家

眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,还有小手和小脚,他们是六个好朋友,谁也离不了谁。

有一天,他们一起到外面去玩。天黑了下来,眼睛看不清路,在树林里绕来绕去,怎么也出不去。眼睛急得流出了泪水。

嘴巴说:“没关系,我们家有花园,鼻子能闻到花香,他可以领大家回去。”鼻子使劲闻了闻,领着大家往有香味的家走去。

可是,刮起了风,鼻子闻不到花园的香味了。

嘴巴说:“没关系,我们家门前有小河,耳朵可以领大家回去。”耳朵仔细听,听到了小河“哗啦,哗啦”的流水声。他领着大家往家走去。

走啊,走啊,小脚没了力气。小手摘了许多果子给嘴巴吃。嘴巴吃了东西,小脚又有了力气,就很快地走起来。

走到小河边,月亮升起来了。眼睛一瞧,看见了小桥。小脚稳稳当当地走过桥,穿过花园,走进了家门。

六个朋友回到家,都很高兴。他们知道,大家是六个好朋友,谁也离不了谁。他们天天快乐地在一起。

小班教案 篇5

[活动目标]

1.认识玩具、用品的图标及它们所代表的各种物品,能按图标将物品(玩具)分别进行归类,体验物体的共同属性。

2.学习收拾整理玩具,知道玩具玩过了要收拾到指定的位置。

[活动准备]

1.将班级的各种玩具、用品按类有序摆放到玩具橱和用品橱,并按其种类设计玩具橱图标,如:结构游戏材料、智力游戏材料、角色游戏材料、体育用品材料等并事先贴在各个橱柜的统一位置。

2.设计各种玩具、用品的图标每种一张,胶棒若干。

[活动过程]

1.参观班级的玩具橱

带领幼儿逐一参观班级的玩具橱,教师向幼儿介绍各玩具橱的名称。让幼儿仔细看看每个玩具橱里有哪些玩具,对幼儿叫不出名字的玩具,教师可与幼儿一起讨论给玩具定一个名字。

2.认识玩具图标

出示各种玩具图标,请幼儿猜猜每个图标代表的是什么玩具。猜对了就请一个孩子将该图标贴到存放该玩具的那一层(或格子)中,并告诉幼儿:这里就是该玩具的“家”。还可以提问:这种玩具的旁边(或上面)是什么玩具的家?这种玩具的家在哪个玩具橱?等。

3.建立玩具收放常规

告诉幼儿以后可以到玩具橱中选择自己喜欢玩的玩具到指定地点玩。但玩过后必须将玩具送回家。

让幼儿自选玩具开展游戏活动。

游戏结束时请幼儿把玩具分别送回家。教师组织幼儿集体检查各种玩具用品是否放到了规定之处。

建议:

1.此活动可在建立玩具使用常规过程中自然进行,但常规一旦建立,班级中所有的人员都要坚持遵守:在更换玩具材料时,其图标也要及时更换。

2.活动可在某天自选游戏活动的前后分两段进行:游戏前介绍玩具橱及图标,游戏后进行玩具用品的实物归类。

小班教案 篇6

活动目标:

1、知道水的重要性,了解一些简单得省水方法。

2、培养节约用水的意识。

3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。

4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。

活动准备:

1、幼儿资源:主题小书、记录单。

2、教师资源:挂图、水源缺乏的图片。(自备)

3、经验准备:有节约用水的意识。

活动过程:

1、欣赏图片,知道水的重要性。

(1)讨论:如果没有水,会怎样?

(2)如果没有水,鱼会渴死;如果没有水,树木会枯干;如果没有水,大地会裂开口子;如果没有水,地球上将不会有生命。

(3)结合图片欣赏,知道水的重要性。

2、阅读主题小书,师幼讨论,了解简单的省水方法。

(1)教师:关紧水龙头:水龙头为什么哭呢?怎么让水龙头不哭呢?

(2)教师:你还有什么节约用水的好方法?

(3)教师小结:洗脸之后的水可以用来洗脚;洗衣、洗菜的水可以收集起来冲厕所;洗澡抹泡沫时,关上水龙头等。

3、出示已经准备好的图片,讨论挂图上有什么方法可以节约水资源。

4、出示记录单,幼儿独立操作,教师巡回指导。

活动反思:

小班幼儿节约用水的意识比较薄弱,当孩子们看到缺水的图片时,很是惊叹,原来缺水是那么严重,这也激起了孩子节约用水的意识。教师和幼儿一起讨论怎样才能省水,在这一环节教师应该多多引导孩子,让孩子自己结合生活经验说说省水的方法。并让幼儿相互监督,增强幼儿的节约水资源的意识,这一环节突破了重点。在出示挂图前,教师缺乏过渡性语句。出示挂图时,应先让幼儿找一找哪些是省水小妙招,幼儿操作后教师缺乏讲评与总结。

小班教案 篇7

活动目标:

1、引导幼儿学习运用折叠的方法制作小扇子。

2、体验手工活动带来的乐趣。

活动准备:

扇子若干幼儿纸工书、教师示范作品

活动过程:

一、欣赏扇子,激发制作兴趣。

1、老师:小朋友们请看,老师今天给你们带来了什么,扇子上有什么?漂亮吗?

2、出示白纸扇面。

这里的扇子都穿上了五颜六色的花衣裳,老师这里也有一把扇子,可是他们没有穿上漂亮的衣服,它是用一张白纸做成的,你们想看吗?

3、夏天就快要来了,天气的变得越来越热。人们就会开始用扇子扇风了。这样就会很凉快的!

教师:那你们知道怎么做扇子吗?

教师:做扇子的方法有很多,老师知道其中的一种。你们看(出示范例),这就是老师做的扇子。小小的,很可爱吧?

教师:这么可爱的小扇子,你们想学一学怎么做吗?

二、出示折纸步骤图,进行讲解。

教师:(引导幼儿看步骤图的图一)小朋友你们看,这是一张什么形状的纸呢?

教师:是正方形的,这中间有一条虚线,虚线上有一个箭头,是什么意思呢?

教师小结:对了,意思就是沿着这条线向上折,就是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图二)这又是什么意思呢?(请幼儿自由的说)

教师小结:哦,意思就是沿着这条线向上折,小朋友们真聪明,这一步还是对边折。

教师:(引导幼儿看步骤图的图三),那这幅图有表示什么呢?(请幼儿自由的说)

教师小结:对了,这幅图的意思就是把这两边对折起来,这样我们的小扇子就做好了

三、幼儿自主进行制作,教师巡回指导。

——制作完扇子后,幼儿间相互扇一扇,说说有什么感觉?

四、教师讲评。

——幼儿相互欣赏作品,你喜欢哪把扇子?为什么?你做的扇子在炎热的夏天想送给谁?

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